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小学课件资源 (共14605 份)

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  • 读威尼斯商人)有感威尼斯商人是莎士比亚的名剧之一,其围绕着金钱、地位,其中也包括了友情.扁中更洛克的黄婪,视钱如命I西要的也明,痴情I安东尼奥的热情,乐于助人I巴塞尼奥为朋友两肋插刀都在这部剧中体现出.
    上传时间:2023-08-06
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  • 课题:1.2全等三角形淮安市浦东实验学校宋成洪【教材分析】1 .本节教材的地位与作用本节课是在学生掌握了三角形及全等图形的有关知识的基础上,重点研究了全等三角形的有关概念、表示方法及对应部分的关系。由.
    上传时间:2023-08-06
    页数: 4
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  • 课件制作评分标准(10分)评价内容评价标准分值科学性课件取材适宜,内容科学、正确、规范2课件演示符合现代教育理念1教育性课件设计新颖,能体现教学设计思想;知识点结构清晰,能调动学生的学习热情4技术性课.
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  • 荷花盛开的成语冰清玉洁千姿百态婀娜多姿风姿绰约碧盘滚珠皎洁无瑕红荷菌药莲开并蒂舌粲莲花
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  • 附件1.苏州工业园区教科研能手、新秀申报表学校(幼儿园)申报类别科研能手或新秀)姓名性别出生年月照片单位职称职务现有学历何时任教毕业班(中学教师必填)工作简历荣誉及教学获奖情况近五年承担课题情况课题名.
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  • 美术教室安全管理制度1、教室的门窗必须常年保持完好,任何人不得故意损坏。2、门窗发现损坏,美术教师有责任及时报修,同时采取相应的防范措施。3、教室的钥匙应由美术教师保管,门窗每天落实值日生随时关锁好。.
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  • 草原美的诗句茫茫暮色罩荒郊,绿野连绵覆黄土,为何草茂牛羊少,似有声声笛入耳,蓝天白云雾涛涛,蒙包稳稳驻山脚,无垠高原草青青,朝霞熠熠耀大地,云山草水连一片,蒙包远离人闲卧,清晨放歌云霄上,马背民族怡然.
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  • 红枣的古诗1、秋游原上唐代白居易新枣未全赤,晚瓜有余馨。译文:新的枣子还没有完全成熟红透,但快要下架收尾的西瓜却仍然散发着浸人的香味。2、寻鲁城北范居士失道落苍耳中见范置酒摘苍耳作唐代李白他筵不下箸,.
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  • 第十一届北京国际风筝节暨第二届中国风筝锦标赛竞赛规程一、主办单位中国风筝协会北京市体育局北京市体育总会北京市人民对外友好协会北京市丰台区人民政府二、承办单位北京市风筝协会北京市丰台区体育局北京园博园管.
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  • 第二单元力和物体的平衡学习内容与要求编号基础型课程拓展型课程学习水平2.1.1形变A2.1.2弹力B2.1.3互成角度两力的合成平行四边形定则B2.1.4研究共点力的合成(学生实验)B2.1.5力的分.
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  • 端午节下雨的诗句1、时花竞巧,子粽争新。-唐李隆基端午殿宴群臣探得神字2、不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。鹭丝日日添白头,榴锦年年照眼明。一唐殷尧潘端午日3、好酒沈醉酬佳节,分酒,分歌。-宋苏轼少年游.
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  • 第16课我的叔叔于勒一、夯实基础1 .识音拮期()尊桥()蹋别里()褴褛()隼开()恭维()筋()白【答案】拮据(j。)栈桥(Zh豆n)糟(Wo)蹋别塞(ShiO褴褛(心)撬开(q谊o)恭维(w6i).
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  • 第14课植树的牧羊人;教学目标J1.了解作者笔下多彩的童年生活,理解作者表达的思想感情。2 .学习本文独特的写景的方法,理解对比和过渡的作用。3 .热爱大自然,保护大自然,学习牧羊人坚持不懈、执着种树.
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  • 第1课客观实际与人生选择物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性班级:姓名:【学习目标】知识目标:了解物质世界的多样性和统一性,事物发展的口J能性和现实性,理解人生有多种选 择,在人生发展的多种.
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  • 第6章平面图形的认识(一)考点归纳知识梳理厂!基本特征:端点个数.延伸性IT些本事实:两点之间/短;两点-条直线卜线段大小的比较:便过法和法-I线段的中点:把一条线段分成两条的线段的点r余角:如果两个.
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  • 知识目标:了解梵高的创作风格;技能目标:能用梵高的构图模式进行创作;情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;四、说重难点:根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:教学重点:了解齐梵.
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  • 森林草原防灭火安全教育作文篇I早晨,我正想睡懒觉不起床。妈妈喋喋不休的叫我快起床,说今天是清明节,姑姑们都来我家,一块儿给我爷爷上坟。我一听姑姑们要来,一定带好多好吃的给我吃,我翻身起床。妈妈笑呵呵的.
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  • 描写向日葵的优美诗句更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。-司马光客中初夏花开能向日,花落委苍苔。-戴叔伦叹葵花密叶护繁英,花开夏已深。莫言颜色异,还是向阳心。-蒋忠黑葵此心生不背朝阳,肯信众草能翳之。-梅.
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  • 教室公物管理规定教室是学校课堂教学和学生学习的场所,为了维护好教学秩序,保证良好的学习环境,特制定教室公物管理办法如下:一、教室内的公共设施、设备等由学校统一配备、管理,未经学校批准,任何班级或学生个.
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  • 学校班级公物管理制度1、学校总务处要加强教室的建设与管理,不断改进教室条件,每学年对教室进行两次全面的维修,平时指定专人负责管理,每月对教室集中检查一次,发现问题及时解决,并建立教室公物保管及维修档案.
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