幼儿教育资源
(共53344
份)
用时:56ms
-
活动目标1. 体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱2. 愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编3. 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯活动准备小猫，小猎人，小鸟的图片各一张活动.
-
设计意图:动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子。为让小班幼儿加深对小动.
-
一、活动目标：1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备： 纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演.
-
活动目的:1、养成良好的讲卫生的习惯;2、了解洗澡的一般过程;活动准备:课件，音乐磁带活动过程:一、导入音乐游戏小手爬让幼儿感知身体的各个部位。二、听录音师:“听，是谁在哭呀?”师:“小猪为什么要哭?.
-
活动目标:1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备:1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物.
-
随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入，我们生成了活动分支-有趣的蛋宝宝。34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情.
-
设计意图:自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组.
-
一、教学目标(一)知识与能力1.通过观察钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格、60小格。2.掌握读取时间的方法，并能解决简单的实际问题。(二)过程与方法在观察、操作、体验等活动中，初步建立.
-
适合班级:小班重点领域:社会、美术活动形式:集体、个别活动分析:小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动，小鸡找妈妈。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各.
-
教学目标：1、学习生字词语。2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山。3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点 ：重点品.
-
【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富.
-
活动目标:1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。4、乐意参加音乐活动，体.
-
活动目标:1、感受诗歌内容，学习说“醒来了.睡着了.”。2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。活动准备:1、课件。2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片。3、音乐.
-
设计意图: 一天早上，我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说:“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡.
-
目标：1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。准备：多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，过程：1、开始引出：师：今天天气真好啊！小猪胖胖要去野餐了.
-
活动目标:感受诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了”区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备;课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片音乐:欢乐颂、摇呀摇活动过程;理.
-
不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个好宝宝。”，她就会非常高兴地冲出去开始跑步，想做个好宝宝
-
活动目标: 1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果 2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法 3、体验故活动目标:1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果.
-
【篇一】幼儿园安全教案正确喝水活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、了解白开水是最好的饮品。4、初步了解水的小常识。活动准备：锻炼后、外出游玩时.
-
活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片 水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。2. 复习数字1，并让幼儿点数1。3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字.
