幼儿教育资源
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您们好！首先非常感谢你们一直以来对我们工作的支持和理解，也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来参加这次家长会，对你们的到来我表示热烈的欢迎 和衷心的感谢，相信今天在座的各位家长都是很关心.
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幼儿园保教工作管理幼儿园保教工作管理第二节 幼儿园保教工作的内容第三节 幼儿园保教工作的常规管理第一节 保教工作的含义和地位相关文件：1989年，幼儿园管理条例 1996年，幼儿园工作规程 1991年.
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小朋友 要知道 礼貌用语不可少礼貌用语对待长辈要用“您”早晨见面说声“早”叔叔！早上好早上好！平时互相问问“好”分别“再见”别忘了再见！老师再见！若要求人帮“请”字先用上叔叔 我书包掉了！请帮帮我！得.
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干净整洁的穿着帅气/漂亮的发型粉嫩的脸蛋香香的小嘴干净的小手咳嗽打喷嚏擦鼻涕擦鼻涕好宝宝不做这些好宝宝不做这些好宝宝爱护环境讲卫生知礼仪宝宝歌讲卫生知礼仪宝宝歌好宝宝，讲卫生，衣整洁，鞋袜净，勤洗头，.
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兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师知识有限创意无限知识有限创意无限欢迎大家学习欢迎大家学习幼儿园班级管理幼儿园班级管理项目四项目四 幼儿园班级管理的内容幼儿园班级管理的内容 【项目内容项目内容】任务任务.
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劳劳 累累压压 扁扁联联 系系指指 挥挥吐吐 丝丝陈叔叔陈叔叔免免 费费餐餐 厅厅准准 备备郑婆婆郑婆婆创创 举举价价 格格血血 管管淘淘 气气鞠鞠 躬躬贝贝 壳壳采采 访访牧牧 童童醒醒 酒酒虽虽 .
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（三）入园引导（三）入园引导 教师：教师：1入园前的家访；入园前的家访；2召开家长会；召开家长会；3参观幼儿园；参观幼儿园；4合理安排好幼儿入园之初的活动，使幼合理安排好幼儿入园之初的活动，使幼 儿真.
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班级管理班级管理 由幼儿园班级中的保教人员通由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率级集体内外的人、财、物.
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1.教师之间问题的管理2.学生行为问题的管理3.教师家长问题的管理班级管理班级管理教师之间问题的管理原则教师之间问题的管理原则1.工作不分彼此，或界限太清，都是错误的做法。工作不分彼此，或界限太清，都.
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游戏、观察与幼儿的发展游戏、观察与幼儿的发展为什么是游戏？为什么是游戏？学前儿童的主导性活动就是游戏。幼小儿童游戏就是学习，是“认识世界的途径”（高尔基）。“游戏不仅能使学生存在的有关的本能行为付诸实.
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本章提要本章提要 了解幼儿园班级管理的目标与特点了解幼儿园班级管理的目标与特点 理解环境与幼儿学习与发展的相关理论理解环境与幼儿学习与发展的相关理论 了解环境对幼儿学习的影响了解环境对幼儿学习的影响 .
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娃娃家娃娃家 角色扮演；娃娃布袋偶、毛绒玩具角色扮演；娃娃布袋偶、毛绒玩具 厨房：整体厨房厨房：整体厨房 各类厨具（小班）：各类厨具（小班）：锅、铲、碗、安全刀叉、勺、锅、铲、碗、安全刀叉、勺、案板、.
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日期日期有无进区有无进区（娃娃家）（娃娃家）扮演角色扮演角色日期日期有无进区有无进区（娃娃家）（娃娃家）扮演角色扮演角色3月1日妈妈3月11日护士3月2日妈妈3月12日3月3日护士3月15日3月4日.
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蝴蝶的演变过程蝴蝶的演变过程 原本是毛毛虫毛毛虫脱皮变成蛹蛹后,穿破蛹壳就成蝴蝶了.毛毛虫变蝴蝶小朋友们，我是从哪里来的？你们知道吗？我原本是一条毛毛虫！它们都说我难看，不跟我“玩”呀！我用树皮把自己.
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幼儿园游戏集体游戏活动（教师）自由游戏活动（幼儿）认知分类创造性分类社会性分类（三）我国常用的游戏分类（三）我国常用的游戏分类
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是认识幼儿的重要途径是认识幼儿的重要途径1 是开展游戏指导的前提是开展游戏指导的前提2 是提高教师专业素质的重要途径是提高教师专业素质的重要途径3探寻一探寻一 为什么要观察幼儿的游戏活动为什么要观察.
