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小学考试资源 (共12169 份)

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  • 教育论文:小学试卷讲评课的优化策略研究摘要:小学试卷讲评课是小学教育中课堂教学的一个重要部分,但是却经常被一些教师所忽视。“经验式讲评”,就题论题,教师主讲等,可以从讲评课的教学目标设定、内容设定、教.
    上传时间:2022-12-13
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  • 教育论文:小学一年级团队互助教学模式探索摘要:“团队互动”教学模式是以学生作为学习的主体,在学生个体独立思考的基础上,通过团队交流、质疑、补充、评价等环节来达到学习目的,促进教学相长的一种教学模式。关.
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  • 教育论文:小学四则混合运算策略摘要:小学生的思维处在由具体形象到抽象逻辑的过渡阶段。四则混合运算是小学数学教学中的一个关键环节,有利于学生智力和思维水平的发展。本文结合以往教学经验及反思,针对学生在计.
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  • 教育论文:分数的四则混合运算摘要:义务教育数学课程标准(2011年版)指出:“数学知识的教学,要注重知识的生长点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与.
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  • 教育论文:四则混合运算错题分析摘要:四则混合运算是计算教学的重要内容,学生计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。在教学中应促进学生理解运算顺序,感受规定运算顺序的必要性,从而正确掌握混合运.
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  • 教育论文:修辞手法在小学写作教学中的运用【摘要】在优秀作文中,修辞手法的应用也是非常重要的一点,在小学作文教学中,教师要善于引导学生运用修辞手法。一直以来在语文教学中,作文教学是相对比较困难的,学生的.
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  • 教育论文:小学作文训练中修辞手法的运用技巧随着新课程改革和学科核心素养培养的推行,小学语文教学在教学理念和教学方法上也在不断地创新发展。修辞手法的运用能够让小学语文的作文训练中所描述的事物更加真实,人.
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  • 教育论文:小学一年级绘本阅读教学摘要:让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是靠课外阅读。一年级的学生刚步入小学,识字量比较小,理解能力有限,全是汉字的书籍对他们不可能产生很大的吸引力,阅读应.
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  • 教育论文:利用写话提高小学二年级学生的写作水平语文作为小学阶段的基础学科,是一门综合性比较强的学科,教师通过写话教学能帮助二年级学生夯实知识基础,使其掌握文字的使用规律,提高其写作水平。教师要重视写话.
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  • 教科版小学五年级上册科学期末测试卷一,选择题(共6题,共12分)1.下列哪一项的形成与水流的作用无关()。A.黄土高原的沟壑B.入海口三角洲C.土壤沙化2.墙壁涂成白色的原因主要是()oA.白色物体反.
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  • 教科版五年级上册科学知识点期末测试卷一,选择题(共6题,共12分)L以下是路路的生活习惯,其中不符合健康生活要求的是()0A.保证每天菜肉蛋奶摄入均衡B.从来不运动C.保证每天足够的睡眠2.下列选项中.
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  • 教科版五年级上册科学知识点期末测试卷一,选择题(共10题,共20分)L日食是月球运行至太阳和地球中间时,月球会遮挡住太阳光的现象。日食现象表明光()oA.沿直线传播B.发生了反射C.发生了折射D.被转.
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  • 攥住1、攥住的拼音:攥住zunZhtI2、攥住的意思:用手抓住或握住,并且用力抓稳/紧;3、攥住的造句:他一见亲人受欺,脑袋一热攥住一把斧子就上去了。
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  • 1、抹的多音字拼音及词组:1)抹m涂抹、抹杀、抹黑、抹去、抹掉2)抹m抹面、抹脸、抹子、抹零、抹刷3)抹mfi抹油、抹削、抹删、抹改、抹搬2、抹的多音字解释:抹m1)涂。2)揩,擦。3)除去,勾掉,不.
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  • 附件3:报考定向招聘岗位承诺书(OIOO7、01036、01037、01038、01039、01043、01049、01057岗位)大邑县人社局:本人姓名,性别,身份证号码:于年月日至年月日,服务于大.
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  • 高二文科数学半期考试答案选择题:1-5:CABCD;6-10:DCACA;11-12:DB4填空题:13:(0,2)14:1215:-16:2解答题:17. (1)方程C可化为(X-I)2+(y-2).
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  • 高二理科数学半期考试答案选择题:1-5:CABCD;6-10:DCACA;11-12:DB4填空题:13:(0,2)14:1215:-16:2解答题:l+ 22-4 1# + 27 飞17. (1)方.
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  • 当即1、关于当即的拼音:当即ddngj12、关于当即的意思:马上、立即。3、关于当即的近义词:立即、立刻、马上。4、用当即造句:这种荒谬的言论,当即遭到与会者的反驳。
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  • 1、小丁有18张画片,每个小伙伴分6张,可以分给几个小伙伴?8、有45人在做操,其中女生有3排,每排6人。男生有多少人?2、小丁将18张画片平均送给2个小朋友,每人得到几张画?9、一双拖鞋8元,一双袜.
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  • 二年级数学下册平均分练习题一、按要求分一分、画一画,再填空。C3C平均分成2份,每份()个。平均分成3份,每份()个。二、按要求分一分、圈一圈,再填空。每3个一份,可以分成()份。每2个一份,可以分成.
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