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小学考试资源 (共12158 份)

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  • 第六章质量与密度单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息物理八年级第一学期人教版质量与密度单元组织方式6自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1质量第六章第1节2密度第六.
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  • 单元作业设计模板【作业表单h单元整体教学设计表单】基本信息省市区安徽省广德市学校励志学校小学部姓名陈国阳联系电话18158995597学科体育电子邮箱375076002年级六年级教科书版本及章节人民教.
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  • 的小学年度工作总结本学期在学校领导的正确领导下,我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能.
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  • 操作间使用消毒比例洗水果、洗蔬菜的消毒比例为:消毒液:水=1:0.550毫升消毒液:100斤水操作台、菜刀、菜板、羊肉机消毒比例为:消毒液:水=1.110毫升消毒液:10斤水洗餐巾、洗餐具、洗锅、洗筷.
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  • 新版教科版科学六年级上册的地球运动我们的地球模型说课稿一、说教材我们的地球模型这一课是新版教科版科学六年级上册的地球运动单元起始课,属于地球与宇宙科学领域。教材上安排了两个活动,活动一利用气泡图整理已.
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  • 教师教学质量评价表(学生用表)教师姓名:课程名称:评价项目评价指标项目分数得分教学态度(20)教学认真,教风严谨,能够做到教书育人,为人师表.6课前进行了充分的备课,有教案(体育课器械充足,场地合理).
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  • 初中数学单元作业设计单位:马鞍山市含山县林头中学教材版本:人教版章序号及标题:第二章整式的加减团队成员:蔡进军、黄仁祥、张俊尚、高道忠、郭金华初中数学单元作业设计一、单元信息本息基信学科年级学期教材版.
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  • 教师教学质量评价表(教研室用表)教研室名称:教师姓名:课程名称:评价项目评价指标项目分数得分教学态度(20)治学严谨,为人师表.4备课充分,辅导及时,认真批改作业(体育课教师经常指导学生课余体育训练).
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  • 教师个人教育教学工作总结小学范文紧急的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当X年X班数学教学工作和班主任工作。从同学的学习状况来看处于两极分化状态,中等同学只占据20%左右;虽然班级.
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  • 第一次月考评估检测卷时间:60分钟满分:100分一、单项选择题(每小题2分,共40分)1.我们要以庆祝改革开放40周年为契机,逢山开路,遇水架桥,将改革进行到底。是因为改革()有利于实现共同富裕促进社.
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  • 小学防校园欺凌专项治理的工作实施方案大全为严肃校纪校规,规范学生行为,避免学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,保护学生的身心健康,根据上级文件精神,经学校.
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  • 小学班主任计划有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:一,常规教育.
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  • 小学班级春季工作计划(含月份计划安排)一、指导思想以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、快乐,拥有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐.
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  • 小学老师年度工作总结范文汇总9篇学校老师年度工作总结篇1本年度,我校连续坚持校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志,促进金小可持续进展的奋斗目标,连续坚持以人为本抓管理,全面育人创特色的办学思想,提.
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  • 小学教育集团劳动教育开展情况劳动教育是义务教育课程育人的重要组成部分。义务教育劳动课程标准(2022年版)指出,义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳.
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  • 小学教师三抓三促行动学习心得体会开展“三抓三促”行动,是深入贯彻落实党的二十大精神及习近平总书记对甘肃重要讲话指示批示精神的重大举措,在学习“三抓三促”活动的热潮中,使我在思想认识上有了很大的提高。作.
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  • 小学三年级美术作业设计案例拓印树叶真有趣作业设计理念:在“双减”政策和发展学生核心素养的背景下,美术作业的设计与学生生活要紧密相连,艺术来源于生活,又高于生活。本课属于“造型表现”学习领域,是第二学段.
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  • 小学教师“三抓三促”行动学习心得路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远。作为一名小学教师,我将以“三抓三促”的具体活动为动力,谨记自己的身份与使命,时刻激励自己在教育道路上不断成长、发光,努力做到学高为师.
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  • 小学交通安全告家长书尊敬的各位家长:您好!交通事故摧毁了许多家庭的幸福,孩子健康幸福成长是我们共同的心愿。鉴于许厝及原西门车站片区开发,土方车频繁出入学校路口,存在交通安全隐患,为确保孩子们上、下学交.
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  • 小学校园欺凌专项治理工作方案近年来,全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,严重损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事.
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