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小学教育资源 (共25360 份)

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  • 值得摘抄句子经典的句子让人回味无穷,读一次就会生出无尽的爱恋,直想记录下来。1、喜欢的事自然可以坚持,不喜欢怎么也坚持不了。村上春树2、痛苦分两种,一种让你变得更强。另一种则毫无价值,只是徒增折磨。纸.
    上传时间:2024-01-02
    页数: 3
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  • 值得摘抄句子经典的句子让人回味无穷,读一次就会生出无尽的爱恋,直想记录下来。1、喜欢的事自然可以坚持,不喜欢怎么也坚持不了。村上春树2、痛苦分两种,一种让你变得更强。另一种则毫无价值,只是徒增折磨。纸.
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  • 人间有味是一本关于葡萄及其文化的书籍,作者通过对葡萄的深入研究和了解,向我们展现了葡萄的魅力及其在人类生活中的重要地位。在阅读这本书的过程中,我不仅学到了很多关于葡萄的知识,还对生活有了更深入的思考。.
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  • 一年级音节词拼读练习(一)1、bpmfb ba(爸爸)ma ma (妈妈)Ii yu (鲤鱼)da wu (大雾)mi m (密码)m f (魔法)pl pa (琵琶)bu pi (布匹)m yi (.
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  • 大手拉小手托起向阳花一班主任交流探讨材料XXX小学XXX尊敬的各位领导、老师们:大家晚上好!我是XXX,今天我很荣幸和大家一起分享我在班级管理中的点滴收获,20XX的秋天,来到了XXX小学,从此我就踏.
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  • 小学劳动教育案例(最新分享)我校依高素质教师团队实施的一体化建设和家校社协同育人,创设适合孩子多元成长的劳动教育,培养自力强国好少年,以劳动教育,点亮学生生命底色。一、劳动教育工作基本原则(一)三全育.
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  • XXXX小学2023-2026年提高教育教学质量目标规划一、指导思想认真贯彻落实国家教育方针,坚持以为指针;以科学发展观为统领;以“育人为本、德育为首、质量立校为宗旨。继续坚持“巩固、深化、提高、发展.
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  • (教学心得)班主任教育教学故事有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵。,古今中外的教育名家虽然教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就.
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  • 龙虎塘第二实验小学期末质量检测分析(2021年1月)年级:学科:数学任课教师:孔锌燕一、成绩统计1.逐题得分率统计题号二三四五六七合讦合计合计合计合计应得分11021026380342950实得分10.
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  • 课题研究实证观察记录室外区域活动内容小树林2观察日期2018.3.21观察时间每次3分钟观察者谢雪琴观察地点小树林2幼儿姓名激激年龄6观察目的激潮是否能够坚持自己的想法,长时间进行游戏指南目标指南大班.
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  • 读狼牙山五壮士有感武进区漕桥小学六(1)班胡明浩我读完狼牙山五壮士一文后,就被五壮士:马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才他们那勇于牺牲的精神而震撼。狼牙山五壮士主要讲了194i年,日本大举进犯,为.
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  • 2因数中间或末尾有O的乘法【教学内容】因数中间或末尾有O的三位数乘一位数的乘法。教材第67页(例5、6)。【教学目标】1使学生掌握因数中间或末尾有O的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。2 .培.
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  • 薛家小学群体性食物中毒应急预案按照上级有关部门关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。在认真做学校食品进货、加工、消毒、留样等工作的基础上,尽最大可能防止食物引起的中毒事.
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  • 工作简报第九期喜德县李子乡中心小学校2023年12月4日李子乡中心校集中开展交通安全日宣传教育活动为了对全体学生进行12.2交通安全日宣传教育,提高学生交通安全意识,李子乡中心小学按照县教科局下发关于.
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  • 小学课题评价表、教学反思表(最新分享)1 .小学本色数学课堂教学评价表2小学教学与评价工作课堂教学评价表3 .小学教师教学反思表1小学本色数学课堂教学评价表姓名学校授课班级学科课题时间评价指标等级优良.
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  • 小学五年级平行四边形的面积教学设计教学内容:平行四边形的面积。(人教版教材五年级上册教材。)教学目标:1、理解并掌握平行四边形面积计算公式。2、能够运用公式解决实际问题。3、通过公式的推导,向学生渗透.
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  • XXXX小学青蓝工程实施方案-、指导思想:为帮助新教师迅速适应新的教学环境,提高学校教师的综合素质,全面提升教学质量,推动学校健康向上发展,东风小学启动了以以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高的青蓝.
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  • 小学音乐学科课堂教学评价表(最新分享)姓名学校授课班级学科课题时间评价指标等级优良中差分教学目标定位准确、适切,表述清晰规范。8642教学内容选择合理,运用得当,符合学生实际水平和教学要求。8642教.
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  • XXXX小学课程设置方案为了全面贯彻国家课程改革的精神,认真落实国家课程的新理念,注重培养学生良好的科学素养,切实有效地完成各学科的教学任务,特制订本实施方案。一、指导思想1 .以基础教育课程改革纲要.
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