小学教育资源
(共25547
份)
用时:38ms
-
弘扬铁人精神传承不朽力量观后感范文集锦4篇弘扬铁人精神传承不朽力量观后感1“井塌了我跟它一块塌下去,我宰了阎王爷再背着井架爬回来!”这就是王进喜,时代铁人的豪言壮语。正如影片导演所描述的:当年的铁人不.
-
师说挖孔训练解释文中加点词语。古之学专()必有师。师者,用以()传道学()业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾丛画()师之;生乎吾后,其闻.
-
小数的意义和读写法综合练习小数的意义和读写综合练习一、填空题。(10.7是把整体力”平均分成()份,表示这样的()份。0.69是把整体力”平均分成()份,表示这样的()份。0.563是把整体力”平均分.
-
小学劳动技术教育资源开发和利用的研究课题开题报告前言:“双减”政策的根本目标应该是要充分地维护学的正常教学秩序,纠正传统的“超负荷”现象。“双减”政策在保证学生的身体和心理健康、规范学校的日常教学秩序.
-
小数点搬家教学设计课题小数点搬家单元第三单元学科数学年级四年级教材分析小数点搬家是新北师大版四年级下册数学第三单元第2节。本节课是在学生己经了解了一些有关小数的十进制计数法、小数的意义和基本性质等的基.
-
小学科学新课标学习心得体会习近平总书记给南京大学留学归国青年学者回信中提到了“在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩。”立德树人正是义务教育科学新课标(2022年版)中提到的新的课程理念,新课标既.
-
学习二十大,争做好少年主题队会活动方案【活动目标】学习二十大精神,明白祖国对少年儿童的嘱托。树立远大理想,勤学好问,热爱劳动,孝亲敬老,争做新时代好少年。【活动过程】课前活动:合唱习爷爷是我们的大朋友.
-
孔子拜师是人教版小学语文三年级上册第五单元第十七课的一篇精读课文,本单元以“灿烂的中华文化”为主题,而孔子拜书介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子,春秋时代思想家的求学故事在今天仍熠熠生辉。本文.
-
夏天里的成长预习单班级:姓名:一、词语我会读。请你读好这些词语:高粱叭叭苞蕾菜畦甘蔗处暑缝隙除此以外,你觉得要提醒大家的是这几个字的读音。二、生字我会写。本课的生字中,把你觉得难写的字各写两个,注意美.
-
图彭的以四课堂及孽建以作为数学课程标准的四个领域之一,“空间与图形”主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。如何立足课堂.
-
劝学挖孔练习解释文中加点词语的意思。君子日:学不可以弓()o青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中()绳(),糅()以为()轮,其曲中秋()。虽有()槁暴,不复挺者,糅使之然也。故木受绳.
-
做胸怀天下的世界公民演讲稿古希腊哲学家第欧根尼有句名言一一我不是雅典人或希腊人,我是一个世界公民。这样响亮的声音穿越时间的隧道经久不衰,放在今天,更见它的现实意义。去年,我代表学校赴美交流一年,这一年.
-
使至塞上情境默写训练1 .使至塞上中,作者以“蓬”“雁”自比,表达内心的落寞和抑郁之情的句子是2 .使至塞上一诗在叙事写景中即景设喻,以物自比,传达出幽微难言的酸辛情感的两句诗是“,O3 .王维的使至.
-
不可等待的行动,不可重现的幸福演讲稿尊敬的各位老师,亲爱的各位同学:上午好!今天我讲话的题目是:不可等待的行动,不可重现的幸福。最近一则公益广告引起了不少人的关注。内容大概是这样的:一个母亲对小男孩说.
-
aoe第一课时教学设计aoe第一课时教学设计教学内容本课共有五部分内容。第一部分呈现的是情境图,情境图的主题是“乐乐上学”:早晨,太阳公公露出红红的笑脸,乐乐和小伙伴一起背着新书包去上学;小鸟从树上圆.
-
1000以内数的认识说课稿ooo以内数的熟悉说课稿教学内容:人教版义务训练课程标准试验教科书数学二班级下册第6869页的内容。教材分析:本节课的教学是在同学已经学习了“20以内数的熟悉“力00以内数的.
-
长方形周长分层练习A必做题一、解决问题。1 .有一个正方形,它的周长与一个长10米、宽6米的长方形周长相等。这个正方形的周长是多少?2 .一块长方形花布,长45米,宽比长少8米。它的周长是多少米?3 .
-
演示文稿设计与制作作业主题说明秋天的雨秋天的雨主题说明一、教学主题秋天的雨是三年级语文上册的第6课,是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索,抓住秋天特点,写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩,秋.
-
“打折与策略”教学纪实与评析“打折与策略”教学纪实与评析一、联系实例,巧解“打折”内涵师:俗话说“民以食为天说到吃,其实它很有学问。我们不仅要吃得饱、吃得好,还要吃得巧。这不,最近我就发觉有家快餐厅正.
-
“学习二十大,做追梦少年”主题班会一、班会主题:逐梦少年,扬帆起航二、班会目的:引导学生初步了解自己的梦想,明确奋斗的方向,认识到实现理梦想的路并不是一帆风顺,需要脚踏实地,持之以恒,激发学生学习的积.