小学教育资源
(共25582
份)
用时:45ms
-
如何在小学体育与健康教学中渗透素质教育摘要:小学生作为国家未来的接班人,其素质教育受到了广泛的关注。随着当今社会高速发展,人们生活质量有了很大的提升,对于小学体育与健康教学中的素质教育提出了更高的要求.
-
如何培养小学低年级学生的“量感”以一年级下册元、角、分单元为例摘要:随着信息化日益普及,人们的生活方式发生了翻天覆地的改变,尤其是支付方式。大家支付的时候,可以用手机扫一扫,或者直接刷脸就行了。这样的.
-
小教高段学生学习心态变化及调控措施摘要:良好的学习心态是学生取得优异成绩的一个关键因素,更是教育工作者迫切要研究的课题。针对目前学生学习心态不稳,开展如何调控学生学习心态,需要结合学生心理发展、学习方.
-
借助直观模型突破教学难点由分数除法二教学案例谈起摘要:教师的作用之一就是将难的知识转化成学生容易理解容易接受的知识,这是教师必须掌握且能够熟练运用的一种基本技能。直观模型主要是指利用几何图形来分析、描.
-
借助直观模型把握概念本质“负数的认识”教学实践与思考摘要:负数的认识是小学数学的一节概念课,很多教师都曾研究过此课。但是很多教师在设计教学时仅限于教材内容,这样的教学对于学生初次建立负数概念,有一定的.
-
借助思维导图,进行有效习作指导一三下国宝大熊猫习作指导谈摘要:国宝大熊猫是部编版三年级下册第七单元的次命题作文,本次习作要求学生根据问题查找信息,并尝试学习整合有关信息,写一写大熊猫。在习作指导中我巧.
-
“劳动育人”理念下的家校共育策略:以小学生劳动素养的提升为例“劳动育人”理念下的家校共育策略:以小学生劳动素养的提升为例引言在现代社会中,劳动素养的培养对小学生的成长和发展起着重要的作用。为了提升小学.
-
XX市第X实验小学集体备课汇报展示活动方案一、指导思想为了进一步了解各年级组集体备课的情况,使集体备课真正成为集体智慧的结晶,成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”,成为激活课堂活力的关键因素。校.
-
XX市第X实验小学信息公开指南为便于公民、法人和其他组织及时、准确获取XX市第X实验小学办学信息,提高学校工作的透明度,建设法治校园,根据中华人民共和国政府信息公开条例(国务院令第492号公布,国务院.
-
XX乡XX村小学“三好学生”评选办法一、评选条件1、思想品德优秀(I)具有“五爱”的思想品质。积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,诚实正直,尊敬师长,团结同学,关心他人。(2)自觉遵守学校纪律和.
-
XX乡XX村小学眼保健操管理制度1、每天眼保健操时间共两次。上课的教师一律不准拖堂,负责督促学生做眼保健操。做眼保健操前,学生应洗干净手,闭眼做操,保证用眼卫生。2、各班学生必须做到全班参与,闭上眼睛.
-
2023年小学美术新课标的详细解读与实践引言本文旨在详细解读并实践2023年小学美术新课标,以帮助老师和学生更好地理解和应用新的美术教学标准。本文将介绍新课标的主要内容,并提供一些简单而有效的教学策略.
-
花的外貌描写1、繁星花叶片卵形、椭圆形或披针长圆形,叶片大而翠绿光亮,富有生机,象绣球的叶子一样,是它花的优秀陪衬;即是无花,翠绿的叶子也值得欣赏。2、喇叭花的叶子碧绿碧绿的,稠密得很,远远看去,就像.
-
简短的班主任综合评语1、老师每次看到你对值日生工作认真负责,平时和同学团结友爱,性格内向,课间能积极参加活动,能爱护公物,不过,老师发现你在做作业时总是很粗心,甚至每天要错一道题,你说是吗?这是什么原.
-
班组“班前会”报道材料今年以来,XX班不断丰富班前会的安全内涵和前沿阵地作用,做足安全管理“文章”,让小小班前会既“提神醒脑”,又有“大作为二一、安全告知“不缩水”“大家早上好。”早上7点半,煤气防护.
-
浙美版五年级美术下17手绘校园招贴教学设计手绘校园招贴教学设计一、教学目标1、知识与技能:了解招贴画的相关知识,感受招贴艺术形式及其特点;2、 方法与技能:学习手绘校园招贴的方法,尝试为校园活动设计招.
-
程度一(一年级)跳短绳:连续并脚跳教学设计指导思想贯彻“安康第一”的指导思想,以学生开展为中心,注重学生的主体地位、激发运动兴趣,以情境教学贯穿课堂,利用跳绳一物多练,让学生在游戏中体会、领悟、练习,.
-
幼儿园大班语言教案枫树上的最后一片叶子大班优质语言教案枫树上的最后一片叶子【设计意图】枫树上的最后一片叶子是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述,展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的.
-
幼儿园中班美术欣赏教案?我为春天办画展?含反思中班美术欣赏教案?我为春天办画展?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿用自己的想象来表现春天,让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象,发挥幼儿的想象.
-
幼儿园中班美术教案?圆形变变变?含反思中班美术教案?圆形变变变?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿在圆形的根底上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西,喜欢参与美术活动.