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小学教育资源 (共25360 份)

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  • 尊敬的领导、各位同事:今天我非常荣幸能够在这里发表一篇关于2023年主题教育的个人发言材料。在这次发言中,我将从五个方面来分享我的思考和感悟。首先,我想先声夺人,用富有吸引力的方式提出本次发言的主题和.
    上传时间:2024-02-26
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  • 西小;尺小学校第2学年学年912月号平成28年12月!日Z毒浦卷嬴丽笳瓦壮心、上5、上肺走占?9来LTtJ朝夕日:力、玄9冷;tit?上5d2年生(D子7h(大元气Uol,。、。中休否Z夕彳AW本育(.
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  • 苏教版科学四年级下册5.17环境变化以后同步练习学校;.姓名:.班级:考号:评卷人得分一、选择题1.下列环境变化中,()属于有规律的气候变化。A.海啸B.秋天变凉C.地震2.下面不是生物适应环境变化的.
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  • 六上作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具1 .判断题。(1)(2)2 .工具名称:剪刀、尖嘴钳(钳子)、筷子订书器、螺丝刀、折叠刀。用途很多(略)2、杠杆的科学1、(1)支点;用力点;阻力点。(2.
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  • 小学盖章科学实验活动开出登记统计表三年级上册收集整理任课教师:说明:1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科.
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  • 教学内容:走和跑:自然走(模仿走)游戏:听音乐自由行走学习目标:乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。学习步骤:一、运动参与教师活动:1、组织学生进行队列练习。2、教师讲解示范.
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  • 教师课堂教学行为规范一、教学纪律(一)任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好,正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。体育课要指定集合地点,提前2分钟集合。凡课堂教学不在固定地点上课的,.
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  • 第一章走进实检金一.根底知识(一)走进实验室:学习科学探窕1、是科学探究基地。2、科学探究的工具:长度测量仪器:;质量测量仪器:;时间测量仪器:;温度测量仪器:;力的测量仪器:;体积测量仪器:;电的测.
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  • 4 .下面情景表达,一定发生的打J,可能发生的用“。”表示,不可能发生的打X。(1)地球每天都在转动。()(2)我从出生到现在没吃过东西。()(3)三天后下雨。()(4)吃饭时,人用左手拿筷子。()(.
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  • 探索活动(三)梯形的面积1.写出梯形面积的计算公式。文字公式:字母公式:2,标出下面梯形的上底、下底和高。3.求以下梯形的面积。(单位:Cm)4先观察。你发现了什么?再计算梯形的面积。(单位:Cm)我.
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  • 找准单位tt量率对应,巧解分百数应用题教学目标1 .分析题目确定单位“1”2 .准确找到量所对应的率,利用量对应率=单位“1”解题3 .抓住不变量,统一单位“1”知识点拨:一、知识点概述分数应用题是研.
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  • 幼儿园朗读赛事评价标准背景幼儿园朗读赛事是一项旨在培养幼儿语言表达能力和阅读兴趣的活动。为了确保评价的公正和客观,制定一套评价标准对于比赛的顺利进行至关重要。评价标准1.发音准确性(30%)评委根据幼.
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  • 少儿口语技巧教育计划简介本教育计划旨在帮助儿童提升口语技巧,并通过简单的策略与方法来实现。计划将重点关注儿童的语言表达能力、沟通能力和自信心的培养。以下是我们的计划内容。目标- 提高儿童的口语表达能力.
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  • 小学教师师德优秀行为(共6篇)文档目标本文档旨在介绍小学教师应具备的师德优秀行为,共包括六篇内谷O第一篇:尊重学生小学教师应该尊重每一个学生,不论其学习能力或背景如何。尊重学生包括倾听他们的意见和想法.
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  • 小河中学愕代英广场活动方案主持人王玉准备:喇叭、团旗、团徽、悼词、花篮、照相机时间:星期二下午第四节课(通知第三节课下课在校门口集中)一、 参加人员:团委王玉、吴秋红、初二新团员每班五名初三老团员每班.
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  • 小学各年级音乐学习情况评估背景音乐在小学教育中扮演着重要的角色,对学生的综合发展具有积极的影响。为了评估小学各年级的音乐学习情况,本文将通过以下几个方面进行评估:课程设置、师资力量、学生参与度以及学习.
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  • XXXX小学2024年毛笔书法教学计划中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀、群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵玫瑰。因此,书法教学是继承我国的传.
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  • 小学科学教育策略规划引言本文档旨在提供小学科学教育的策略规划。小学科学教育是培养学生科学素养的重要环节,对学生的综合能力发展具有重要意义。通过制定合理的策略规划,可以有效提高小学科学教育的质量和效TO.
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  • 小学生手工DIY社团活动计划表活动简介本文档旨在制定一份小学生手工DIY社团活动计划表,为社团成员提供丰富多样的手工DlY活动,培养他们的创造力和动手能力。活动目标1 .激发小学生的创造力和想象力。2.
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