小学教育资源
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13种子长出了根教案设计课题种子长出了根单元第一单元学科科学年级四年级核心素养目标科学观念:了解种子可以萌发成幼苗。种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。根能够吸收水分.矿物质以及固定植物，帮助.
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13磁铁的两极教案设计课题磁铁的两极单元第一单元学科科学年级二年级核心素养目标科学观念：通过探究条形磁铁不同部位的磁力大小，明确条形磁铁的两端磁力最大，中间磁力最小；知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁.
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1.2比较种子发芽实验教案设计课题比较种子发芽实验单元第一单元学科科学年级五年级核心素养目标科学观念：知道绿豆种子发芽需要水.空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。科学思维：能够收集.整.
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1.1磁铁能吸引什么教案设计课题磁铁能吸引什么单元第一单元学科科学年级二年级核心素养目标科学观念：通过用磁铁吸引不同物体的实验，知道磁铁能够吸引铁一类的物体，具有磁性。科学思维：能如实记录观察到的信息.
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1.2各种各样的运动教案设计课题各种各样的运动单元第一单元学科科学年级三年级核心素养目标科学观念：知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。科学思维：认识不同物体的多种运动形式，并给它们分.
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第4课物体在斜面上运动（教材P9ll）授课时间：累计L课时课题物体在斜面上运动课型新授课科学知识目标1 .知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。2 .知道物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的.
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1.1种子发芽实验教案设计课题种子发芽实验单元第一单元学科科学年级五年级核心素养目标科学观念：知道种子发芽需要一定的条件。科学思维：能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程探.
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1.4磁极与方向教案设计课题磁极与方向单元第一单元学科科学年级二年级核心素养目标科学观念：通过支撑和悬挂磁铁的实验，知道磁铁能指示南北方向：通过简单使用指南针辨别方位，知道指南针是利用磁铁能够指示南北.
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第2课阳光下物体的影子（教材P4546）授课时间：累计L课时课题阳光下物体的影子课型新授课科学知识目标1 .知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。2 .知道日愚是古代测量时间的仪器.
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1.4给物体分类教案设计课题给物体分类单元第一单元学科科学年级一年级核心素养目标科学观念：通过给物体进行分类的活动，认识到物体的外部特征可以用来分类。知道分类是科学研究的一种重要方法，可以清晰.有序地.
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2017年春人教版一年级道德与法治下册教案第二单我和大自然5、风儿轻轻吹一、教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，.
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第4课不做小马虎课题：不做小马虎教学内容：不做小马虎教学目标：1.做事情有认真负责的态度。2 .初步养成做事认真细致的习惯。3 .知道要认真完成自己承担的任务。4 .学习使用交流、讨论等方法，体验探究.
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教材语篇与绘本融合糠学研究【摘要】伴随新一轮课改的深化发展，在小学英语教学中，语篇教育的重要性也在不断提升。新课标要求教师不但要使学生了解基本的文本知识，而且要从学生实际生活出发开展教育。因此，教师必.
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教师教学研究及教师培训活动记录龙街第二中学促进教师专业专长培训的活动记录：活动主题：教师教学研究及教师培训活动活动主持人：周江活动记录人：史方勇活动时间：2014年12月10会议内容记录：一、加强课改.
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教师分享小学素质教育大讨论心得体会大全五篇教师分享小学素质教育大讨论心得体会一在那里，我们脱离了以自我为中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基础上体验了第二次集体生活。也许有的同学不习惯，但老师和教官.
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教师在课堂上如何对待学生的错误出错是每一个人都会发生的事。不论是成人，还是小学生，都会出错，这是很正常的一件事。可是，有时候我们就不能正确对待出现的错误，而导致发生一些引人深思的问题。出错可能是学生再.
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教学随笔：高效课堂应该是这样为了让“双减可持续，我们老师必须要把提高学生成绩放在首位，不能因为双减而减去了成绩。课堂是提高成绩的主阵地，我们教师必须要努力提高教学水平，杜绝无效课堂，努力让自己的有效课.
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教学能力比赛一等奖获奖作品！基于大赛的教学设计应用与方法基于大赛的教学设计应用与方法本文以大赛成果为基础，探讨大赛现场教学设计的方法，以促进教师教学设计和课堂教学能力的提升。一、课程模块的设计与构建（.
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?教师您辛苦了？教师您辛苦了作文（1）：教师，您辛苦了教师，是人类的灵魂，是我们学习的典范，正如童星林妙可所唱的教师，教师像老朋友，像兄长在我们的心中，一向关注我们照顾我们的是我们的班主任张教师。张教.
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放手的歇后语1 .脱手的气球放了2 .脱缰的野马一一抓不住；难控制；跑了3 .风筝断线一一放手让它飞4 .撒手的泥蛇一一抓不住5 .放开笼头的野马一一收不回来6 .放手让牛吃草一一任其自由7 .撒了手.
