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小学教育资源 (共25705 份)

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  • 1.1时代召唤梦想出发树立符合时代要求的职业理想类别思政必修课科目心理健康与职业生涯课时2课时课题名称时代召唤梦想出发树立符合时代要求的职业理想教学目标1 .认知目标:学生能认识到社会发展与职业理想的.
    上传时间:2024-06-05
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  • 2.2直面挫折向阳而生也折的积极解读和科学应对类别思政必修课科目心理健康与职业生涯课时2课时课题直面挫折向阳而生挫折的积极解读和科学应对课型新授课教学目标1 .认知目标:学生能认识到挫折的普遍性,学习.
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  • 小学高段和初中高频考点:如何品析含义深刻的重要语句(一)在现代文阅读中,对重要句子的赏析!(分析句子的表达效果、表达作用)是小学高段至中学阶段一种十分重要的阅读能力训练,也是这个阶段常见的考试题型。赏.
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  • 小学教导主任“教学与管理”研修共同体活动申报表申报学校活动时间(具体月份)最好有大致时间活动主题活动设想(简单描述)联系人(姓名、职务、联系方式)近两年有否承担过共同体活动教学调研申报表申报学校调研时.
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  • 2022年义务教育科学课程标准之科学核心素养凝练科学课程要培养的核心素养,明确其内涵和表现,研究学段特征,义务教育科学课程要培养学生的核心素养定义为:学生在学习科学课程的过程中,逐步形成的适应个人终身.
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  • 小学生学习习惯培养措施及方案一、培养良好的学习习惯的目的出色的思想家培根说:“习惯是一种巨大力量,它可以主宰人生。当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后,不仅能提高学习的质量,而且能为终身学习打下.
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  • 小学生科学实践能力调研方案一、指导思想为强化小学生实践操作、探索求知,提高动手实践能力和创造性思维能力,培育科学素养,促进我片小学科学日常实验教学地开展,探查学生科学实践能力现状,全面评价学生科学学习.
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  • 小学音乐核心素养包括综合性、发展性、实践性等。小学音乐核心素养:审美感知,即对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在审美的过程中要将音乐放置于其特有的文化.
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  • 小学常见应用题教学听课心得体会小学常见应用题是数学教学中非常重要的一部分,通过应用题的教学,可以培养学生的思维能力、解决问题的能力和创造性思维能力。我最近参加了一场小学应用题教学的听课活动,从中受益匪.
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  • 小学综合实践活动业务要求以义务教育课程方案(2022年版)中小学综合实践活动指导纲要为指导,以课程教学改革为重点任务,以培养学生综合素质为课程目标,充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。一、.
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  • 小学班主任给家长的一封信亲爱的家长朋友们:你们好。从不相识到成为朋友,我们陪伴着孩子,共同度过了难忘的一百多天。再回头看看从第一天起的故事,看看孩子们这一百多天以来慢慢显现的进步,真是让人欣慰!这可能.
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  • 道德与法治的五大核心素养是政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提,道德修养是立身成人之本,法治观念是行为的指引,健全人格是身心健康的体现,.
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  • 1.审美感知,审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的咐棚发现、感受、认识和反应能力。审美感知具体指向审美对象富有意味的表现特征,以及艺术活动与作品中的艺术语言、艺术形象、风.
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  • 粤教版科学五年级上册探究技能:猜想教学设计课题探究技能:猜想单元I1学科科学年级5学习目标科学知识1、金鱼藻光照下会冒气泡2、植物生长离不开空气3、猜测是科学探究的重要环节科学探究1、运用猜想方法猜想.
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  • 粤教版科学五年级上册1.7植物能够利用阳光教学设计课题植物能够利用阳光单元1学科科学年级5学习目标科学知识1、金鱼藻释放氧气2、氧气具有助燃性3、气体占据一定空间4、叶子在光照下把二氧化碳和水转化成有.
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  • 4茸生心理健瞬育的开展与思考当前,学生出现心理问题呈上升趋势,对学生的成长与发展造成了直接影响,也给教学活动的顺利开展带来了困扰。为了解决这一问题,教育部门要求各级学校开展心理健康教育,通过理论知识的.
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  • 【小学拓展】小学班主任给家长的一封信主题资料尊敬的家长们:您们好!我是您孩子所在班级的班主任,很高兴有机会与您们进行沟通和交流。首先,我想对您们在孩子教育中所付出的辛勤努力表示由衷的敬意和感谢。孩子的.
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  • 小学安全教育10()条交通安全篇一、交通安全篇1、行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道。2、通过有交通信号控制的人行道,应做到红灯停,绿灯行;通过没有交通信号控制的人行道,.
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  • 小学一年级速算100以内的乘除法500道273=6x1=23X3=8X3=5x9=455=755=8x3=124=322=9x7=603=968=2x4=9X7=164=1x6=568=306=
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  • 尊重差异,拥抱成长-小学班主任的德育实践一、案例叙述在温暖的春日里,四年级2班迎来了一位新的伙伴一一小新。他带着一丝紧张和期待的光芒在眼中,仿佛一个探险者踏入未知的世界。小新的到来,如同一颗新星落入了.
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