小学教育资源
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汉阴县基础教化老师小课题探讨中期报告课咫立项编号XKT201628课题负责人所在总位课题负责人姓名课题组成员课网负责人电话QQ号题称课名小学低年级加我写字指导的探讨课题研究进展情况小学低年圾加强写字指.
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周次星期节次活动内容出勤人数2外脚背带球嬉戏：带球竞赛活动目标基本了解外脚背运球的技术；通过带球竞赛，提高学生的团结协作精神和竞争实力。活动过程及方法1 .慢跑400米2 .打算活动：1头部运动2扩胸.
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小谈棉花姑娘的教学理念是行为的内核，行为是理念的外显。在新课程的脚步声中，我们正在不断地探究、实践、创新，我们正在与新课程共同成长。参与了不少听课活动，觉得老师们都在主动的实践新课程，到处透露着课改的.
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木笛赵恺向京东田招考氏族器乐演奏员,其中招枚一名木笛手.应试者人头出动，石头城气筑热情这是一个国自鼓乐团，他的掂滓是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的挚友长斯指挥过,伦敦爱乐乐团.招考分初试、复试和终试三场。.
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人物外貌描写人物外貌描写的词语1头发）白发苍苍满头银发两校染雷头发乌河蓬松的短发头发稀疏满头音丝披肩长发松软的头发齐周的刘海披头散发蓬头垢面（眼晤）丹凤眼一:角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀.
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小说城南旧事读后心得10篇城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲解并描述了一段关于英子童年时的故事，反映了对童年的怀念和对北京城南的思念。下面给大家带来关于小.
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小语综合性学习第三册识字4教学设计教学目标1、相识9个生字，会写8个字。2、能正确、流畅地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。3、初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。教学重点识字、写字，积累成语。资料.
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小语教学中巧用CA1.提高学生创新实力语文课程标准指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用，提高学习效率。”CA1.课件以期形象直观的声、光、色等特点深化课堂，为学生创.
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小语六下口语交际习作四之教材分析反思文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际习作四之教材分析_课堂实录一案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！口语交际本次口语交际的话题是“学会生存.
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小语六下口语交际习作四最新教案反思文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际习作四最新教案课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！教学目标1 .激发学生珍爱生命，学会生存、具.
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小语六上：跑进家来的松鼠教学设计一、谈话导入，揭示课题老师指着课前画的三只不同样子的松鼠，这是什么？（松鼠）松鼠在你脑海中是一个怎样的印象？（活泼可爱、敏捷乖巧、惹人宠爱）是啊，松鼠被成为“大森林的精.
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小语六上：少年闰土教学设计课前打算1、查找鲁迅先生的有关资料。2、鲁迅形象图片、本文生字词及课文插图课件。教学过程第一课时创设情境，导入新课1、同学们，在我国现代文学史上有一位闻名的文学家鲁迅先生。（.
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小语教学中“读”与“说”的训练九年制义务教化小学语文教学大纲在阅读部分明确指出：“在阅读教学中，老师要擅长指导学生读懂课文。”那么，怎样才能按好地指导学生读懂课文呢？在几年的教学实践中，我采纳了以读代.
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小语六下口语交际习作一之教材分析教学练习文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际Smiddot;习作一之教材分析课堂实录一教学反思一案例一练习_课文一教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！本次口语交.
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小语六下口语交际习作三之教材分析教学练习文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际Smiddot;习作三之教材分析课堂实录一教学反思一案例练习_课文一教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！口语交际&m.
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小语六上：我的伯父鲁迅先生教学实录与评析一、教学设计说明本课教学采纳反馈互动的备课思路，采纳分组合作学习的形式，充分发挥学生在学习中的主体作用，使合作学习的信息大容量、高频率地在课内互动，使不同层次的.
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小语六上：口语交际183;习作四教学设计学习目标1 .通过口语交际，进一步感受人类的生存与四周环境体或相关、密不行分，知道应当投身环保，关爱家园。2 .结合身边的事例，沟通如何珍惜资源，爱护环境的问题.
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小语六上：少年闰土教学实录与评析少年闰土教学实录与评析教学目标：1 .联系上下文理解含义深刻的句子。2 .体会闰土是个机灵、英勇、能干、天真、可爱的孩子。3 .能有感情地朗读有关句段。教学重点：品尝词.
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小语人教版第四册8卡罗尔和她的小猫教案教学目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。教学重难点.
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小语五册会摇尾巴的狼教案设计教案教学设计小语五册会摇尾巴的狼教案设计授课老师单位课题26、会摇尾巴的狼教材简析：这篇课文是一则寓言。讲一只掉在陷阱里的狼用欺瞒和威逼手段让老山羊救它。老山羊从它的巧语花.
