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小学教育资源 (共25640 份)

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  • 探析趣味性在小学美术课堂教学中的对策摘要:在小学各科目学习中,美术作为艺术类学科,时于其他学科的学习起到启发心智和陶冶情操的推动作用.因此加强小学美术教育,对小学生的全面发展大有裨益。为了让学生按殳更.
    上传时间:2024-07-17
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  • 帮妈妈做饭优秀作文200字5篇Uxxxx恬妈妈做饭作文200字1今日膈开日历一看,不由得感叹,时间过得直快啊,转眼间就到十一月了,冬日里的梅花也即招展开笑脸了。梅花是母亲最喜欢的花,它绽放在冬天,在风.
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  • 我和孙悟空过一天作文800字我对孙悟空说:“谢谢你救了我,齐天大圣。”“不用客气,这对俺老孙来说就是小菜一碟,你说我本领高吗?我连忙点点头,孙悟空接着说:“走,小伙子,我带你去天宫玩玩。”于是,孙悟空.
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  • 我家的那些事作文汇编15篇我家的那些事作文1“爸爸,爸爸,妈妈让你回家吃饭。”邻居妹妹天真地跑过来,撒娇似地摇晃若哥哥的胳膊,弯弯的眼畸笑成了月牙,一脸的可爱模样。哥哥却满脸厌恶的甩开手,“匡”的声,.
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  • 手指尖上的智慧一浅谈幼儿折纸兴趣的培养【摘要】前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智旦在他的手指尖上。”也就说培养幼儿的动手能力是非常变要的,而折纸是对幼儿极具吸引力的。幼儿通过动手,折亮出不同.
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  • 我的漫画老师精选作文(优秀3篇)我的漫画老师作文五年级篇一作者:孙茯曦我有许多老师,有幽默的语文老师,有温柔的英语老师:也有可怕的体育老师:但是也有地狱级的数学老师.可是我最苕欢的却是语文老师一郑老师.
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  • 小学生必背古诗望庐山瀑布(最新4篇)译文篇一这两苜诗一般认为是唐玄宗开元十三年(725)前后李白出游金陵途中初游庐山时所作。吴小如教授认为,李白这两首诗体裁不,内容也有部分重曳,疑非一时之作.詹镇先生.
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  • 小学备课作业检查制度篇一:小学教案检查制度小学教案检查制度教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解,精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程(包括.
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  • 小学教师结合师德教育随笔小学教册结合师镀教育随笔【祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教.
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  • 小学综合实践中研学旅行活动的思考摘要:近几年,我国在进行小学教审时愈发关注对小学生进行素质教白,通过教学改革,强谢了课程教育中的实践性作用,提出对小学生的综合能力进行培养,最为有效的手段便是让小学生通.
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  • 小学班主任带班育人方略O1.育人理念:倾心助力每一个孩子的健康成长,让每个生命绽放精彩,是我的育人理念。关注孩子的身体健康,保证学生在校、在班的生命安全:关注学生的心理发展,助力孩子健康成长;培养孩子.
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  • 小学科学课引导学生提出探究性问题的研究摘要:小学科学课探究性问题的产生有别于简单问题。它是学生结合真实的实验情境和自身的原始经验,进一步探索事物的本质或规律的过程。探究性问题的产生主要来自实验材料、实.
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  • 对小学音乐课素质教育的探索摘要:由于应试教育的局限性,许多培养学生兴趣爱好的课程都没有得到足够的重视,小学音乐也是如此。而忽略副科的教育方式并不符合我国近几年推行的素质教育方针。因此,我国必须要对小学.
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  • 小学学校教育与家庭教育相结合的有效途径摘要:本文首先分析小学学校教育与家庭教育相结合的主要原则,随后结合自身的实践教学经验,对小学学校教育与家庭教育相结合的有效途径谈谈自己的几点体会,希望能对广大同行.
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  • 小学信息技术教案5篇小学信息技术教案1教材分析是以美化WindOWS界面为中心的实践操作课,体现“以人为本”的设计思想,强调使用者个性化设置,充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益.
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  • 小学一二年级科学非纸化笔测试评价方案(共8篇)目录篇一、小学一二年级科学非纸化笔测试评价方案.2篇二、三年级下册语文非纸笔测试方案3篇三、小学五年级科学非纸笔测试活动方案6篇四、中心小学一二年级无纸笔.
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  • 小学西游记读书心得5篇小学西游记读书心得1书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中耍挑出一本最好最喜欢的实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的-氏那就非西游记莫属了。唐僧师徒四人路降妖除.
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  • 小学备课、作业批改检查考核制度小学备课、作业批改检查考核制度(一)备课检直考核制度1、上课前学习和熟悉课标,认真钻研教材,把握学生知识现状和智力水平,选好教法,写出能反映上课思路的备课教案,尤其是二次.
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  • 新课标背景下下创新文化在小学体育教学中的作用分析摘要:由于受传统教育思想所约束,人们过于注重教育理论知识,从而忽视了小学生的体能素质,导致我国小学生的身体素质全面下滑,严重影响了我国小学生素质教育的全.
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  • 新课程标准下的教师教学摘要:新课程标准强调以学生为课堂主体,师生地位发生显著变化,但这并不意味着不需要教师教,和反,对教师把控课堂提出了更高的要求,因而教师需要不断提升自身索弃和教学技能,才能更好地加.
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