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小学教育资源 (共25560 份)

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  • 人教版小学六年级下册品务与社会复习一)一、填空:1、会与人打交道是一种社会生存的本事),驾驭了这个本事悟使你成为一个(受欢迎的人)。2、在我们的学习和生活中,男女生无论是外在表现,还是(内在性格),既.
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  • 独坐敬亭山【唐】李白众鸟高K尽,孤云独去闱。相看两不厌,只有敬亭山。人教版小学四年级下册必背古诗九首渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水期鱼肥。青箸笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。乡村四月【末】翁卷.
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  • 三角形的特征教案教材分析三角形的特性是人教课标版小学数学四年级下册第五单元的内容。学生通过第一学段以与四年级上册对空间与图形的学习,对三角形已经有了宜观的相识,能够从平面图形中辨别出三角形,本节内容的.
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  • wd口珂狒nd三.朋格日由求Fi1.第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用W.
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  • 【小学一年级】上册:hREInnSf1.n三M二ic家hus花W-O五ZhI枝q四加十can村泗九Vsn烟M八H里Zud座San三七氏二3六啪去血台y1.一做亭hu画yunkniunyu6远看山有色,.
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  • 路程、时间和速度1、路程、时间和速度之间的关系。路程=()()时间=()()速度=路程()时间应用题解题技巧:1.看题:弄明白数据的含义:路程、速度、时间2 .画图:题目较长,或数据较多,可画图帮助理.
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  • 路程、时间和速度1、路程、时间和速度之间的关系。路程=()()时间=()()速度=路程()时间应用题解题技巧:1 .看题:弄明白数据的含义:路程、速度、时间2 .画图:题目较长,或数据较多,可画图帮助.
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  • 三角形的特性说课稿斜沟乡中心学校邓雪莲我说课的内容是人教版四年级下册第五的元的第一课,课题为三角形的特性讥一、说教材:本节课是在学生已经学习了线段、角和直观相识了三角形的基础上教学的,三角形是平面图形.
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  • 第一单元看拼音写词语x1.ng6ry1.fnkoyndun1.inZhUonhudyouyf1.zhunhuakngJ1.读读记记yuychi1.ufengbaoyCih6ndanxu6b(IuoyZ.
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  • 一、指导思想:以音乐审美为核心,提高学生的学习爱好,引导学生主动参与音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创建性思维,形成良好的人文素养。二、学生状况分析:六年级的学生现在般都十一、二.
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  • 第一单元看拼音写词语nu6y1.zhngr6ngy6usichy119kwij1.y6x1.ng6ryifankoyndun1.ionzhunhudyuZhUdnhudyouychi1.u1.uyZh.
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  • 小学常见的几种句型转换及考点归类复习一、修改病句训练题:1、这是一个快乐、开心、快乐的班会。2、老师慢慢放慢了进度。3、经过这次外出调查,对大家的启发很大。4、哥白尼敢于批判和有志气怀疑不符合实际,却.
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  • 帚Unit3综合素质评价Unit3综合素质的mp3(限时:120分钟满分:120分)一、听说应用(本大题共30小题.每小题1分.共30分:A、B、C4D部分为听力理解,E部分为情景对话)A.听句子(本.
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  • IIIIIIIIIIIIIIIIIBIIIIIIBIIIIII-IIIIIIIIBIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIrrnIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIaIIIIIIII.
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  • 一年级写字教案学校班级任课老师课时教学设计课题正确的写字姿态教案序号I授课时间年月日课型新授教学目标1、细致视察课本上的图,反复训练正确的写字姿态,培育良好的写字的习惯。2、通过反匆训练.使学生了解写.
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  • 五年级上册第六章多边形的面积1、长方形:周长=(长+宽)X2【长=周长2-宽:宽=周长2-长】字母表示:C=(a+b)2面积=长X宽2、正方形:周长=边长X4面积=边长X边长3、平行四边形:面积=底X.
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  • 分类与整理说课稿一、说敕材分类与整理是人教版九年制义务教化课程标准试验教科书一年级数学卜册第三单元的内容,它是在学生较少的相关生活阅历的基础上进行的。目的是培育学生能依据事物的特征把事物进行分类。二.
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  • 学生姓名年级二年级科目数学老师姓名学时第5讲授课时间2013-1-25授课题目找规律填数2教学目标1、加强学生对数的概念的理解,敏捷驾驭数与数之间的关系。2、培育学生的视察实力、逻辑推理实力。重点难点.
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  • 人教版小学近义词大全二字近义词懊悔一懊悔酬劳一酬劳哀痛一哀痛仰慕一宠爱平稳一平稳奇异一奇妙倒塌一倒塌必定一必定避开一幸免便宜一廉价培育一培育揣测一推想才能一才能接受一接受抖动一抖动沉醉一沉醉惩处一惩处.
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  • 教学目标知识与技能(I)初步认识轴对称图形的基本特征。(2)使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。情感态度和价值观在学生.
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