小学教育资源
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用橡皮筋驱动小车教案【教材分析】本课要学习另一种动力驱动方式，即用橡皮筋作为动力驱动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进。本节课由四部分组成：第一部分-一聚焦，用橡皮筋图片，唤醒学生玩橡皮筋的生活经脸.
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祖国啊我亲爱的祖国情境性教学设计1.学习目标从“三美”（绘画美、音乐美、建筑美）的角度品读现代诗歌，领会诗歌蕴含的深沉情感，提高学生鉴赏诗歌的能力。2 .通过诵读、涵咏品味、意象分析等方法，引导学生深.
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牧童之歌教学案例分析一、背景在小学三年级的一节音乐课上，老师选择了牧童之歌这首经典的中国民歌作为教学内容。这首歌曲以其欢快的旋律和生动的歌词，描绘了牧童在草原上放牧的愉快场毋.为了帮助学生更好地理解和.
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植物妈妈有办法教学设计01教材分析植物妈妈有办法是人教版版二年级上册第一单元第3课，是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、碗豆.
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火山喷发的成因及作用教案学习目标1 .说明地壳运动是火山喷发的原因：解择火山喷发会改变地球衣面的地形,对环境产生巨大的影响，2 .通过回读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变：通过模拟实验.
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用橡皮筋作动力教案【教材分析】本单元研究的是机械运动，在研究运动的过程中让学生认识各种不同的力。在前面的学习中，学生研究了用重力拉动的小车，同时认识了我们最常见的一种力一一重力，而通过本课的教学，要让.
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格林话内容知识考试题库（弁考200H）一、单选题1 .没有被邀请的巫师诅咒公主在O岁时公被纺锤弄伤而死。A、10Bx15C418答案：B2 .狼和七只小山羊中，最小的羊儿躲在。As被窝B、壁钟箱C、柜.
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时间在流逝教案【教材分析】作为单元起始课，本课以时间流逝为主线，学生体骏如何计量时间的过程。本课旨在引导学生来关注、研究时间问题，并通过对燃香钟这一实例的探究、研讨活动，引导学生慢慢进入探索计时工具的.
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无言之美情境性教学设计无言之美情境性教学设计旨在通过创设丰富的情境，引导学生深入理解和体验“无言之美”这一美学概念，培养学生的审美感知能力和艺术鉴赏能力。以下是一个详细的教学设计示例：一、教学目标1.
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春情境性教学设计春的情境性教学设计可以从多个方面入手，旨在通过创设生动的情境，引导学生深入理解课文，感受春天的美好与生机，同时提升学生的阅读、写作和审美能力。以下是一个详细的教学设计方案:一、教学目标.
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以难忘的回忆话题作文题目回忆甜蜜奇妙的，所以在难过时，回忆成了最好的止疼药。回忆每个奇妙瞬间，回忆每个悲观的时间，回忆苦痛时，哀痛时，失败时。乂去回忆快乐时，快乐时，成功时。回忆一个很好的东西，谨慎去.
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永久的生命情境性教学设计永久的生命是一篇由近现代著名作家严文井所写的哲理散文,其情境性教学设计可以围绕以下儿个方面展开：一、教学目标知识与能力目标：简单了解作者严文井的生平及创作背景。熟读课文，把握课.
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我看情境性教学设计我看是穆旦创作的一首现代诗歌，其情境性教学设计可以用绕诗歌的内容、情感、意象及语言特色等方面展开。以下是一个详细的教学设计方案：一、学习目标1.学生能够理解并积累诗歌中的关键词语，如.
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以长城景色话题作文长城真长啊！似乎一条巨龙回旋在那崇山峻岭之中，曲曲折折、忽上忽下，前不见头，后不见尾。依据史料记载：长城总长21196.18F-米。爬上长城感觉自己就像是苍海中的小舟，就像沙漠中的细.
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以金色的秋天话题作文秋天真美呀!我来到了植物园。秋天，是个收获的季节，是充溢金色的季节。看!那美丽的枫叶，像醉酒的诗人“沙沙”吟诵着一首首诗歌。落叶像旋转的彩蝶，在风中飘舞着。得意的小鼠在枝头上上窜下.
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以迷人的家乡话题作文我的家乡在铅山，我在这里生活了十年，这里科技落后、经济落后、卫生条件极差，我都不想呆在这了。从县志上来看，古时候铅山是一个鱼米之乡，而此时此刻的铅山我看正好相反。我攀登过宏伟的黄山.
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以追逐为作文600字精选大家可能会怀疑，追逐，有什么可感动的？但这“追逐”，却凝合了那对夫妇的和善与奇妙，他们对失落无助的我赐予刚好雨般的帮助,让我感动得热泪盈眶。是他们让我悟到，原来人是这么得意，生.
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以那一场雨作文600字精选今日的雨下得可真大呀!像是天空裂了一道大口子，仙女们把一盆盆的水一下子全扑了下来;今口的闪电可真猛啊!似乎都可以把天给劈成两半了;今日的雨声真恐惊啊!在狂风大雨中还时时常的参.
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以选择为话题600字作文5篇以选择为话题600字作文1：叶子的幻想天空没有鸟的踪迹，但你已飞过。你终究选择了追寻，只为哪个占老的传闻你们都是天使的羽翼，因为眷恋凡间，再也没有随天使一起翱翔了。树说：你.
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以迷人的冬天作文600字假如有人问我，你最宠爱哪个季节，我会亳不犹像的答第：“我宠爱冬天。”冬天，虽然没有卷天的百花齐放;没有夏天的绿树成荫;没有秋天的果实累累，但有傲然挺立的梅花.过冬天，在别人眼里.
