小学教育资源
(共25360
份)
用时:26ms
-
一年级组长:*二年级组长：*三年级组长：*四年级组长：*五年级组长：*六年级组长：*初中部级组长：*秋季研学综合实践体验活动应急预案随着秋天的到来，这个充满收获的季节为户外活动提供了理想的环境。为r丰.
-
第五小学队列队形及体操比赛主持词尊敬的各位领导、老师、同学们：大家上午好！为r进一步深化阳光体育运动，提升学校广播操的质量，全面增强同学们的身体素质，并培养大家的坚强意志与集体主义精神，今天，我们全体.
-
研学旅行活动安全预案及突发事件处理预案为了确保师生在研学旅行活动中的安全，特此制定以卜安全预案:一、活动时间：202*年4月17H二、参与人员：4-6年级全体师生共310人，包括学生290人和教师20.
-
睿哲国际小学元旦联欢会活动策划2024年是充满挑战的一年，而2025年则承载着更多的希望与梦想。为了庆祝2025年元旦的到来，丰富我们班级的文化生活，并为学生提供一个展示才华的舞台，同时展现XX小学X.
-
民安路小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化构成，校园文化的核心部分，是塑造班级凝聚力和优良班风的关键。通过精心打造班级文化，我们旨在为学生营造一个勤奋学习、快乐生活、全面成长的环境，从而持续增强.
-
优秀成长作文三篇优秀成长作文三篇在学习、工作或生活中，大家对作文都不生疏吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部.
-
新城小学研学旅行课程应急预案一、研学旅行课程开展前的安全准备工作1 .制定详尽的研学旅行课程方案，并建立相应的组织机构。务必仔细规划各项安排及应急预案，确保有学校领导亲自带队，并配备足够数量的教师负贲.
-
希望小学研学旅行活动安全预案为了让学生走出校园，亲近自然，拓宽视野，体验生活之荚，陶冶情操，同时增强对家乡的热爱，感受家乡的美丽，并在集体活动中培养团结互助的精神，提升与人和谐相处的能力，我们决定组织.
-
优秀年级组评比方案（修改稿）一、评比目的为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教化教学中的作用，增加老师团队的凝合力，促进学校的和谐发展。二、评比标准1、年级组老师为人师表，.
-
优秀年级组评比方案（修改稿）一、评比目的为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教化教学中的作用，增加老师团队的凝合力，促进学校的和谐发展。二、评比标准1、年级组老师为人师表，.
-
小学美术对印版画教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：通过观察、分析和创作对印版画作品，学生将了解对印版画的独特特点及其构成要素。2 .过程与方法目标：本课程旨在培养学生的想象力、对印版画创作技巧.
-
小学优秀班主任爱的教育事迹材料在担任班主任的过程中，我深刻体会到了工作的艰辛与快乐，以及与学生相处的愉悦。这份工作让我认识到r自己肩负的重大责任。我领悟到了教育的真谛，以及与学生共同成长的快乐。在这些.
-
小学生参加课后辅导班的调查问卷这次问卷调查，旨在收集小学生参加课后辅导班的信息，你所提供的资料只做调查之用，不作商业用途，绝对保密.同时这份问卷不对你的个人做任何鉴定和评分，仅供教育科学研究所用，所以.
-
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！）一年级下册体育课教学计划根据学校安柞，本学期继续维续担任一年级的体丙教学工作,通过以往的经验.我认为.对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行兴趣.
-
一、评比目的为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教化教学中的作用，增加老师团队的凝合力，促进学校的和谐发展。二、评比标准1、年级组老师为人师表，关切爱惜学生，无体罚、无变相.
-
实验小学课堂管理制度一、教师职责教师应坚持提前3分钟到达教室，以充足的准备迎接课程的开始。在此期间，应预先规划好板书内容，确保教学流程的顺畅进行。当预备铃声响起，教师应优雅地站在教室门外，等待学生的到.
-
实验小学留守儿童学困生教育案例由于亲情与家庭教育的双重空白，留守儿童在学习和心理层面遭遇r诸多挑战与困境。据详尽的调研结果显示，我校的留守儿童群体展现出了鲜明的个性轮廓：部分孩子沉默寡言，胆怯畏缩：另.
-
实验小学综合实践社会文明大家谈学习评价一、辨析活动请识别以下行为中哪些体现了对他人隐私的尊重，哪些则未能做到。请挑选其中两三项进行深入分析。（I）在银行柜台前设立一米线、进入他人房间前先敲门。（2）我.
-
实验小学第九届少代会主持词亲爱的伙伴们，听！我们的鼓号声多么雄壮，看！星星火炬在风中飘扬。我们是新时代的小雄鹰，张开翅膀，快乐地飞翔，快乐地成长。首先，请各位来宾入场。（音乐响起）在我们学校第九届少代.
-
实验小学综合实践社会文明大家谈活动设计教学目标：1 .通过考察和探究社会或个人所在社区的文明素养现状，使学生认识到随着社会文明的进步，对个人文明素养的要求也在提升。一个文明的社会需要文明的公民。2 .
