小学学案资源
(共13919
份)
用时:30ms
-
12盘古开天地第1课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）四年级教研组语文学科教学设计单元人文主题神话组织单元阅读训练要素阅读时边读边想象画面感受故事神奇的想象习作训练要素能选择一个自己喜欢的神话或童话.
-
12、坐井观天公开课一等奖创新教学设计（表格式）坐井观天教学设计表一、基本信息学科语文章节第1章节教材版本部编版课时第2课时课型新授课年级二年级教学目标L认识3个生字。会写8个字Q2.能分角色朗读课文.
-
11蟋蟀的住宅第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）语文学科教学设计单元人文主题”以连续观察”为主题阅读训练要素体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察习作训练要素进行连续观察，学写观察日记.
-
第二单元本单元以“中庸之道”为主题展开系列课程的学习。中国人常说“中庸”，何谓中庸呢？程颐说：“不偏之谓中，不易之谓庸。中者，天下之正道，庸者，天下之定理。”中庸之道在于意为不偏不倚、折中调和的处世态.
-
刷子李教学反思统编版五年级下册第五单元14课的刷子李选自冯骥才的俗世奇人。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺.
-
18慈母情深第二课时公开课一等奖创新教学设计慈母情深教学设计第二课时【教学目标】1 .默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深2 .体会文中反复出现的词语的表达效果。3 .能联系生活实际，写出自.
-
18慈母情深公开课一等奖创新教案18慈母情深教学设计【教材分析】慈母情深是以“父母之爱”为主题的一篇咯读课文，文章选自著名作家梁晓声的亲情小说母亲。作家怀着一颗感恩的心摄取了少年时期生活的一个镜头：辛.
-
16麻雀公开课一等奖创新教学设计16麻雀教学设计【教学目标】1 .认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、搏”等13个字，理解“挖挈”等重点词语的意思，正确流利、有感情地朗读课文2 .知道可以按事情的发展.
-
13唐诗五首黄鹤楼公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册黄鹤楼教学设计【教学目标】1 .有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。2 .想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。3 .体会诗歌蕴含的世.
-
12坐井观天第2课时教学实录12坐井观天第2课时教学实录教学目标：1 .回顾第一课时，巩固生字词。2 .通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。3 .
-
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册坐井观天教学设计教学目标：采取多形式的朗读方式，感受语言的魅力。理解并掌握“坐井观天”“大话”“无边无际”等词语的意思。在朗读、提问、讨论、想象.
-
12亡羊补牢公开课一等奖创新教学设计亡羊补牢教学设计教学目标：1.认识“寓、贝（1、亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢”两个字，读准“街坊、窟窿”，并理解这两个词语的含义。2 .朗读课文，理解“.
-
12盘古开天地公开课一等奖创新教学设计小学语文统编四上课文盘古开天地教学设计教学目标1.勾画感到神奇的情节，边读边想象画面，说说课文中神奇的地方。2.品读重点词句，体会盘古伟岸高大的英雄形象和勇于献身.
-
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教案雪地里的小画家任务群教学设计【教学内容】统编教材一年级上册第八单元第12课【教学目标】1.运用反复见面、了解字源、扩词等方法认识“群、竹、牙、用、几、马、步、为、.
-
12坐井观天第二课时公开课一等奖创新教案坐井观天教学设计第二课时教学目标：1 .认识“沿、答等10个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。2 .分角色朗读.
-
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计12坐井观天教学设计一、教学目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”,会写“井、观、渴、喝”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。2 .分角色朗读课.
-
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册坐井观天教学设计教学内容及解析教学内容:本课是部编版小学语文二年级上册内容。内容解析：本单元的主题是思维方法，本组课文篇幅短小、内容浅显、情节有.
-
12盘古开天地第二课时公开课一等奖创新教学设计统编四年级上册第四单元盘古开天地第二课时教学设计含意图教材分析：盘古开天地是四年级上册第四单元的一篇课文，第四单元是神话故事单元，学习主题是了解故事的起因.
-
12在天晴了的时候公开课一等奖创新教案12*在天晴了的时候教学目标1.认识“炫、垢、怯、曝、赤、涉、晕”7个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3 .结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后.
-
11蟋蟀的住宅公开课一等奖创新教学设讯2课时)蟋蟀的住宅教学设计【教学目标】1.借助预习单和课堂作业单，正确识写本课生字，能读准易错词、借助工具书理解有难度的词语2.结合具体的情景提炼蟋蟀住宅的特点，.
