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父爱之舟教案第一课时一、创设情境，导入新课。课件播放歌曲父亲。师：在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透着严肃,他的臂膀厚实得像堵墙,他有一个伟大的名字一一父.
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松鼠教学设计【教材分析】松鼠是五年级上册第五单元的一篇精读课文，本单元是习作单元，教材安排了两篇精读课文和两篇习作例文，其目的是让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。.
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听听，秋的声音教案一、导入新课。1.导语：现在正是秋季，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美丽。（课件：秋天图片）秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢，听一一（播放各种声音，比如：.
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口语交际：安慰教案一、情境导入老师创设难过的情景,请同学们进行安慰。你们真是好孩子，听了你们的话，老师现在就没那么难过了。当我们在生活中遇到各种各样不愉快的事情而难过时,如果有人来安慰，那么心情肯定会.
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重视语文的熏陶感染，尊重学生的独特体验卖火柴的小女孩教学案例【导言】对于六年级的学生来说，卖火柴的小女孩是不陌生的，因为安徒生及其作品近百年来在中国有广泛的影响。有的学生从幼儿时代就对安徒生的童话有所.
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唱脸谱音乐教学设计唱脸谱音乐教学设计:引言1. 1教学目标1.2 教学理念1.3 教学背景和学生情况1.4 教学资源和准备工作二：课程大纲1.5 课程概述1.6 课程目标1.7 教学内容2. 3.1介.
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有趣的不倒翁微课设计XXX第三小学XXX一、谜语导入同学们，大家好！欢迎大家进入综合实践活动课堂，我是XXX老师。今天，我们要一起去探究并制作一个有趣的玩具，是什么玩具呢？你来猜一猜（课件展示）一位公.
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爬天都峰教学设计【教材分析】爬天都峰是一篇精读课文，讲的是暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。通过人物的对话反映人物思想感情的变化是本文表达上的一个特.
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比例尺的意义教学设计教学内容义务教育教科书数学（六年级下册）教学目标1 .结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2 .结合实际认识数值比例尺和线段比例尺。3 .通过实践.
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橘红的认识教案教学目标1、认识橘红，感受色彩美。2能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5激发幼儿对科.
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教学内容分数的初步认识教学目标1 .理解“几分之一”的内涵，即把一个物体平均分成几份，其中的1份就是几分之一；会正确读写分数，知道分数各部分的名称；能根据直观图判断几分之一的大小。2 .通过折一折、画.
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刷子李教学反思统编版五年级下册第五单元14课的刷子李选自冯骥才的俗世奇人。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺.
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操场上教学设计一年语文组刘畅一、教学目标1 .借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁一个偏旁；会写一个生字“跑”，写好足字旁。2 .正确、连贯地读好词语，正确、流利有节奏.
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15.搭船的鸟教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。2 .认识翠鸟，通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做.
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桥教学设计（201911）高思源【教学目标】1 .梳理主要情节、体会情节的跌宕起伏与扣人心弦。2 .通过环境描写和人物描写感知人物形象的特点，分析作者塑造人物形象的技巧。3 .品味小说的语言，体会语言.
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教育部审定义务教育教科书一年级上册第六单元6比尾巴教学设计蕉岭县蓝坊镇中心小学钟雪本单元语文要素：1.重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正朗读中的错误现象。2 .结合本单元课文特点，进.
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搭石教学设计【教材分析】搭石一文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展示了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，儿番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭.
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无琴总关情伯牙绝弦教学设计厦门海沧延奎小学周志云教学目的：1、理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。2、积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。3、背诵课文,体会“知己”的内涵，感悟朋友之间得真挚情.
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习作：我想对您说教案第一课时一、多媒体课件导入，激发交际兴趣。1 .播放动画当你还很小的时候，并朗诵。当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗.
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习作写日记教案一、绘本导入,激发兴趣。1 .导语：今天老师给你们带来一个朋友一一绘本。名字叫做蚯蚓的日记，我们一起来看看吧。（课件：播放绘本蚯蚓的口记视频）2 .交流讨论：说一说小蚯蚓的口记内容，这些.
