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我是小学生教案教学目标1 .观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2 .认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教室的亲切、校园的美丽。教学内容教学重点：1 .观察图画，听读儿歌，初.
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我们的田野教案教学目标1、通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。2、用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。3、用连贯、.
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我为你骄傲教学案例设计我为你骄傲教学案例教学目标1.认识11个生字，会写4个生字2 .正确、流利、有感情地朗读课文。捉住重点词句，品读感悟,领会“我”心情的变化。3 .学会承担责任，学会宽容。教学重点.
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我上学了1 .观察图画内容，知道自己是中国人，了解祖国有多少个民族。感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 .会唱上学歌，知道自己是小学生了，爱上学校。3 .爱上语文，初步养成良好的读书、写字.
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快乐的泼水节教案教学目标1、能富有感情地演唱这首歌曲。2、通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解少数民族和对音乐的兴趣。3、学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。教学重、难点.
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忆读书精品教案【教学目标】1 .认识“舅、斩”等14个生字，读准3个多音字“传、着、卷”,会写“舅、津”等14个字，会写“舅父、津津有味”等15个词语。2 .用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经.
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快乐读书吧：读读童话故事教案【教学目标】1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2 .认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3 .感受课.
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循环小数教案内容分析循环小数是在学生学习了小数除法的计算及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。以故事中的循环现象为导入点，让学生了解“循环”的意思，再让学生.
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快乐读书吧：读书真快乐教案教学目标1 .了解课外阅读的方式和基本途径。2 .体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。教学内容教学重点：体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享.
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平面图形的拼组教案一、情境导入1 .课件出示：几个美丽的图案,都是由平面图形拼组成的，让学生说出这个组合图形是由哪些平面图形组成的,2 .点明课鹿：今天我们一起来学习平面图形的拼组.联系实际，微发学生.
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带小括号的两步混合运算教案教学过程一、复习旧知1.直接说得数，15-6=17-8=5+4=8+4=5+6=11-4=2.说说M-83、8+6-7,15-7+5的计算顺序.二、新授知板1导入。引导学生回.
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年、月、日小数的初步认识教案内容分析本节课通过整理和复习进一步认识时间单位年、月、日，厘清它们之间的关系；深刻理解24时计时法，灵活运用24时计时法表示时刻。给学生足够的时间整理，放手让学生制作知识网.
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山雨教学反思山雨教学反思一山雨这篇课文。作者以独特的感受.奇异的想象和联想.为我们展现了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间弥漫着作者对大自然那分浓浓的的爱好之情。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本.
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巨人的花园课件A教学目标1 .认识“硕、允”等8个生字，会写“硕、允”等11个字，正确读写“柔嫩、丰硕”等13个词语。2 .朗读课文，理解课文内容，在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面.
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山雨人教版教学设计山雨是小学语文第八册中的一篇独立浏览课文，这篇课文用优美抒怀的文字，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽庸俗而又不失妖烧的山林雨景图，展现了雨中山林的千般秀美和令人向往的意境。下方是小编整.
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山雨公开课教案学习目标1.有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。2.感受山雨带神韵，领会作者对山雨的爱好，领略大自然的秀美。3.学习作者经过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：了解雨中和雨后山林.
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山雨课文教学设计六年级上册山雨课文教学设计【教学理念】略读课文以先生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指点朗读。引导适当拓展。【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的部分。正确读记“.
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山雨教学设计人教版山雨教学设计在情景的渲染中，引导先生正确、流利、有感情地朗读课文；从而领会文字所传达出山雨的神韵。下方是小编整理的该课文教学设计，一同看看吧！教学目标：1 .有感情地朗读课文，背诵本.
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山雨教案设计山雨这篇略读课文描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比昔日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的爱好之情。下方是小编整理的山雨教案设计，一同看看吧!一1、展现图片，导入新课.
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山雨教学反思范文山雨教学反思1：在教学本课时，特别是在全体感知时，文本中如诗普通的文字跃动在先生的眼前，等待着先生去品味、欣赏。浏览中，一切都以文本的原生态在对先消费生浏览期待，尊重先生个性化的解读。.
