-
公倍数和最小公倍数的应用教案一、复习导入求下列各数的公小公倍数并总结一下找两个数G小公倍数的方法。6和815和124和68和249和5412和36我们学习过用最大公因数的知识解决铺地喳的问应，在现实生.
-
分数的意义和性质教案教材葡析本单元的主要内容有：分数的意义、其分数和假分数、分数的基本性质（约分、通分）、分数和小数的互化，其中分数的意义和分数的基本性质是整个堆元的重点，“分数的意义和性侦”和后面“.
-
您当日文档阅读数量已到达上限，请登录账号提升每日阅读上限操作成功后，可点击鼠标右键菜单“重新加载(R)“或者按“R”键垂新加载文档。
-
分数加版混合运算教案教学过程一、复习导入1.口算练习。1542II113+=-=4-=+=6677238882x493.2499IOIO99-2 .先说出计算顺序，再计算出结果。100+25-1875.
-
分数与除法教案一、复习导入1.1 我示什么意阳？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？2 .把一根铁娃平均截成4段.每段的长废是这根快餐.的几分之几,你们把谁看作单位“1”？3 .引入：5除以9.
-
分数及其运算教案一、知识检理1 .分数的意义.(I)什么样的数可以用分数表示？你怎样理解单位”？(3)什么是分数单位？举例说明.学生举例.教师板书.如：1的分数单位是(),有()个这样的分数单位.(4.
-
克和千克的认识教案一、导入新课同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果？说说你是怎样购买的？通过用种称，我们可以知道它有多由.那要表示物品有多生,可以用什么作单位呢？同学们的知识.
-
位置与方向教案教材饰析学生通过第一学年的学习，已经会用上、b前、后、左、右描述物体的相对位置（这与观察者和参照物都右关系），同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也枳累了一些感性的经脸（这不.
-
交流平台初试身手教案A教学目标1 .学会抒发自己的真情实感，选择自Cl生活中的一种情感体验来写。2 .把印象深刻的内容写清楚，选择个场珏分别写HI“好”与“不好”两种不同的心情和状态。3 .学会借助景.
-
乘法交换律、结合律教案教学过程一、复习旧知1 .要求学生在方框里埴上适当的数或字母，教师指名学生口答.4556=56+(25+49)+51=25+(口+)a+b=b+(a+b)+c=+(+)2 .说一.
-
乘、除法的意义和各部分间的关系及有关。的运算教案教学过程一、俵话导入我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习，对于乘除法知识也有了初步的了都。这里我们要在原有的知识基础匕对乘、除法的意义加以概括.
-
第三单元用动星旌多做个A扬迤切幼蕤学侵计一、教学分析做个礼物送奶奶主要让学生了解到制作礼物的基本步骤，学习一些简单的手工制作技巧并将它们应用于制作礼物的过程中，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质.
-
两位数乘两位数（进位）教案教学过程一、学前准答1、竖式计算.2213=1611=42X21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正.2,出示算式:27X15.
-
两位数乘两位数练习课教案教学过程一、学前准答基础知识练习.1、70706O9O805011X4030X8020X70406031X202、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一应订正结果，教师要统计学生.
-
两位数乘两位数解决问题教案教学过程一、学前准答兔习解决一步乘法的问即.师：谛同学们认口听、仔细想，看谁能最快解决下面的问题.三班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三（1）班一共有多少人？让学生读.
-
两位数乘两位数整理与复习教案教学过程一、复习导入让学生打开教材第四服元内容，看看本单元都学了哪些内容，指名学生问答，教师指导并归纳，总结在黑板上.Z11W估Jr两位数柒两位数不法位黍注建算1进修熏法解.
-
习作：我的拿手好戏教案A教学目标1 .写臼己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。2 .修改习作，做到语句通歌，重点清楚。 教学重难点写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。教学准备准备资.
-
长两小儿辩日教案及净B林I.能根据课后注择疏通金文，了解故W内容，2,正确、流利、有落情地朗读课文.3 .背诵课文理解电点词句,领悟文中所讲的道理.4 .初步感受文吉文的特点，激发学生学习文古文的法器.
-
万以内数的认识教案一、知识回史习万以内数的认识.回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。二、巩.
-
乘法分配律教案教学过程一、情境导入出示教材第24页情境图。师：同学们的干劲其人叼！他们为绿化校园付出了辛勤的劳动。那么,这次植树活动有多少名同学参加了呢？二、探究斯知1.出示教材第26页例7的何超：一.
