幼儿/小学教育资源
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1年级青岛版制作小台灯教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够深入理解简单电路的原理及其在小台灯中的应用。熟练掌握小台灯的基本制作步骤，包括材料准备、部件组装和电路连接。学会运用合适的工具进行.
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大班健康领域我换牙了说课稿一、教材介绍我换牙了是大班幼儿园健康活动的内容，根据纲要的要求，幼儿园应将保护幼儿生命和促进幼儿健康置于首位。在幼儿们正在经历换牙阶段的生活中，他们对这过程并不了解。因此，我.
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1年级青岛版种辣椒教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解辣椒生长的基本条件，包括土壤、阳光、水分、温度等。掌握辣椒种植的基本步骤和方法，如选种、播种、育苗、移栽等。学会观察和记录辣椒生长.
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1年级青岛版技术产品与生活教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解常见的技术产品及其功能，知道技术产品是如何改变和影响我们的生活的。学会简单地分析技术产品给生活带来的便利和可能存在的问题。.
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年级苏教版用种子繁殖教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解种子的基本结构，理解各部分结构在种子萌发和生长过程中的作用。掌握种子萌发的条件，包括适宜的温度、水分和空气。学会用种子繁殖常见植.
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年级苏教版哺乳类教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够掌握哺乳动物的主要特征，包括胎生、哺乳、体表有毛、恒温等。认识常见的哺乳动物，了解它们的生活习性、食性和特殊的适应能力。能区分哺乳动物与.
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1年级青岛版设计小台灯教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解台灯的基本结构和工作原理，包括灯泡、灯罩、灯座、开关和电源等部分。掌握简单电路在台灯设计中的应用，理解电路连接对台灯功能的影响.
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1年级青岛版我国的珍稀动物教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够说出几种我国珍稀动物的名称、特点和生活习性。了解珍稀动物濒危的主要原因。2 .过程与方法目标通过查阅资料、小组讨论等活动，培养.
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1年级青岛版刹车的学问教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解刹车是通过增大摩擦力来使车辆停止的原理。了解影响刹车效果的因素，包括路面状况、车辆速度、刹车系统性能等。学会一些简单的对比实验.
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年级青岛版温度计的秘密教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解温度计的基本构造和工作原理。理解热胀冷缩现象，并能举例说明生活中的相关应用。2 .过程与方法目标通过观察、实验等活动，培养学生.
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年级青岛版台风来了教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解台风的基本概念、形成原因和主要特征。知道台风的危害和在台风来临时的防御措施。学会收集、整理有关台风的资料。2 .过程与方法目标通过.
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年级苏教版常见的岩石教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够认识几种常见岩石的名称和特征，包括颜色、纹理、硬度等。学会运用多种方法观察和描述岩石，如用眼睛看、用手摸、用指甲刻划、用放大镜观察等.
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年级苏教版冷热与温度教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。学会使用温度计测量物体的温度，能正确认读温度计上的示数。了解生活中常见的温度值，.
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1年级统编版道德与法治我们的衣食之源教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标了解农业生产的主要种类及在生活中的重要作用，知道我们日常生活中的衣食住行都离不开农业。认识一些常见的农产品，能区分不同的农业.
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年级统编版蝴蝶的家教学设计一、教学目标1 .认识“避、撼”等8个生字，会写“蝴、蝶”等13个字，会写“蝴蝶、家雀儿”等14个词语。2 .能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。3 .能理解课文内容，.
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年级青岛版养蚕教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解蚕的一生，包括蚕的生长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其特点。掌握养蚕的基本方法和注意事项，如蚕的食物、居住环境、疾病预防等。学会观察和记.
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年级苏教版鸟类教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够掌握鸟类的主要特征，包括身体覆盖羽毛、有喙无齿、前肢变成翼、骨骼轻且中空等。认识常见的鸟类，了解它们的生活习性、食性和栖息地等特点。理解鸟.
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年级苏教版用根茎叶繁殖教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解植物用根、茎、叶繁殖的不同方式和特点。认识一些常见的可以用根、茎、叶繁殖的植物，并理解其繁殖原理。学会用简单的方法进行根、茎、.
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四年级人教版艺术美术趣味游乐园教案一、教学目标1 .知识与技能目标观察游乐园的设施和场景，了解其造型和色彩特点。掌握用绘画、手工等形式表现游乐园的方法。学会运用夸张、变形等手法增添画面的趣味性。2 .
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年级苏教版环境变化以后教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解环境变化的不同类型，包括自然环境变化和人为环境变化。理解环境变化对生物生存、分布和行为的影响。学会通过简单的案例分析环境变化带.
