幼儿/小学教育资源
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在2025年春季开学典礼上的新学期致辞：眉负时代之责，不负芷一赠予尊敬的老师们、亲爱的同学们：在这春意渐浓、充满希望的初春季节，我们再次齐聚在美丽的芷一校园，以奋进之姿迎接新学期，以青春之名共赴新征程.
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走进患者心中，用爱陪伴每一天演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的题目是走进患者心中，用爱陪伴每一天。“燃烧自己，照亮别人”，南丁格尔精神激励着一代又一代的护理工作者，用爱与责任，守.
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永远忠诚党的事业，不负人民期望讲话发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同志们：大家好！在这骄阳似火的七月，我们迎来了中国共产党的光辉节日。作为一名入党积极分子，能在这样的时刻发言，我深感荣幸与自豪。今天，我发.
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榜样9观后感：沐浴榜样光辉，照亮逐梦征程仰望夜空，繁星点点，犹如一盏盏明灯，照亮着前行的道路；脚踏实地，榜样的足迹如路标般清晰，引领着我们不断前行。近日，我满怀敬意地观看了榜样9这一专题节目，内心被深.
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心灵的陪伴，患者的力量演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享我们日常工作中那些看似平凡，却充满力量的瞬间，谈谈“心灵的陪伴，患者的力量”。在医院的长廊里，我们每天都.
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哪吒之魔童闹海哪吒精神开学收心课表格式教案课程信息准备道具：PPT场地要求：教室学生年龄：小学、初中生、高中生（876岁）设计理念一个欢乐且充实的假期转瞬即逝，为了能够让学生摆脱“假期综合征”养成良好.
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一粒种子旅行教案一粒种子旅行教案1活动目标：1 .能仔细观察，知道多种植物种子的特点。2 .在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。3 .产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。4 .培养探索自.
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做学生心灵的导师，育未来的栋梁演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在这生机盎然的五月，我们迎来了属于青年的节日五四青年节。作为一名青年教师，站在这里，我心中满是自豪与责任。今天，我演讲的题目是.
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“高尔基和他的儿子”听课教研活动总结范文本周，我们的语文小组继续围绕“引导学生个性化阅读，提高学生阅读能力”的主题进行教学讨论。首先，我们听了杨老师教的“高尔基和他的儿子”课，然后我们讨论了这门课。高.
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初三学生开学典礼讲话：新学期展望一一以梦为马，不负韶华提纲：一、明确目标，点亮心灯，照亮前行的路二、制定计划，播种希望，耕耘梦想的田野三、略正文：（全文1600字）尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上.
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写材料七字对偶过渡金句25例一工作部署类对偶句1谋篇布局启新程，攻坚克难开新局示例：今年以来，我区谋篇布局启新程，攻坚克难开新局，各项重点工作实现新突破。2 .以上率下强担当，齐心协力谱新篇示例：新形.
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教学目标1 .通过种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。2 .初步掌握种植绿萝的基本方法。教学重点、难点初步掌握种植绿萝的基本方法。课时安排1课时教学设计个性化设计一、导入。绿萝又名黄金蔼，是.
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2025年部编人教版二年级道德与法治下册期末考试题及答案题号三四五总分班级：姓名：得分：一、我是小法官。（对的打、，错的打）（每题3分，共30分）1 .我拿爸爸的钱去玩游戏，他居然没发现，我真高兴。（.
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中山Il民小阜完童Bl三心得幸艮告（低年级遹用）我的BSSI77姓名：“/OO班别：年班/JB三日期：年月日我看的造本善的善名是：我知道嘉善的人是：道本善出版社是：我最喜歉第直，因条H好的句子：我曾重.
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新科教版科学四下全册教案1.1种子里孕育着新生命教案【教学目标】科学概念目标1 .不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。2 .种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和.
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小学学科作业优化设计与评价方式实效性的研究课题实施方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在通过优化小学学科作业的设计与评价方式，提升学生学习效果，减轻学生课业负担，并增强教师的教学效果。具体目标如.
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4.13制作火箭分层练习【基础训练】1、水火箭是靠力来运动的。2、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了阻力，飞得更高。3、火箭加尾翼，是为了增强飞行的。【能力培养】1、判断题，对的打J,错的打X。(1.
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人教鄂教版六年级下4.13制作“火箭”教学设计课题制作“火箭”单元4学科科学年级6教材分析制作“火箭”是人教鄂教版六年级下第四单元“飞向”太空第二课，1好的通过科技发明创造培养创新精神的教材。教材首先.
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4.14模拟探索：到火星上去分层练习【基础训练】1、火星的空气主要是，地球的空气主要是。2、火星缺水，但有有地下o3、2020年7月，我国成功发射第一个火星探测器叫“o【能力培养】1、判断题，对的打错.
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人教鄂教版六年级下4.14模拟探索：到火星上去教学设计课题模拟探索：到火星上去单元4学科科学年级6教材分析模拟探索：到火星上去是人教鄂教版六年级下第四单元最后一课。通过设计“火星探测器”着陆方案、制订.
