幼儿/小学教育资源
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关于春天的教案小班美术关于春天的教案小班美术1活动目标：1、引导幼儿体会省孩子舍己为人的高尚品质；2、使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识；3、通过反复观赏，理解故事内容，记住重要情节。市点.
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关于春天环境描写的作文300字5篇春回大地，万物熨苏。一年四季中，我最喜爱的就是春。下面是为大家整理的5篇关于春天环境描写的作文300字，以供大家参考借鉴！关于春天环境描写的作文300字1春天，说到这.
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关于时间消逝的作文精选4篇关于时间消逝的作文1不知道为什么生活总是这么累，也不知道每天都在忙些什么，看着窗外的叶子一片一片的往下掉，有的甚至还是那些生命旺盛的叶子。人总是那么劳碌，成天都不知在做些什么.
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关于时间的古诗句子十年生死两茫茫，不斟酌，自难忘。一苏轼江城子乙卯正月二十口夜记梦去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护题都城南庄林花谢了春红，太匆忙。无奈朝来寒雨，晚来风。李煜相见欢林花谢了春红此情可.
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关于昆虫记的读后感600字范文5篇当细致品读一部作品后，想必你肯定有许多值得共享的心得，这时就有必需要写一篇读后感了I那么我们如何去写读后感呢？下面是整理的关于昆虫记的读后感600字范文，希望能够帮助.
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关于时间消逝的作文4篇关于时间消逝的作文1温顺的雨，缭闹着不尽的情思；飘逸的云，承载着无尽的不自；闪烁的星星，点燃了我的记忆he1.1.ip;he1.1.ip;初一,无论你怎么走，都是会和列车一样，始.
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关于时间的古诗句子一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。晏殊浣溪沙一向年光有限身昔时人已没，今日水犹寒。骆宾王于易水送人/于易水送别当时明月在，曾照彩云归。晏儿道临江仙梦后楼台高锁彩线轻缠红.
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关于日记一则500字左右用一颗饱含激情的心来面对生活，享受生活，而不是对生活充溢了埋怨，埋怨生活给了我们太多的苦痛和磨难!每日一记，下面由我来给大家带来：日记一则。日记一则1雨过天晴，太阳最终露出了它.
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关于日记100字大全关于日记的写作技巧：生活中偶然遇到有意义、有意思的事刚好记录下来，自然值得兴奋，但有时我们会发觉,每天发生的事太多，而且事与事之间往往缺少联系，每件事都要想想有什么意义，不仅累，而.
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关于新课程标准实施的几个误区一、吃不透新课标理念小学语文教材上有这样一个要求学生续写的作文练习：一天早晨，我穿着新衬衣去上学，结果意想不到的事情发生了一个小女孩拿到老师批改完的作文后哭了，成果不好。国.
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关于新版龟兔赛跑的作文导语：龟兔赛跑，值得我们去反思。下面是整理的一些关于乌龟的优秀作文，欢迎查阅，感谢！龟兔赛跑作文300字一：新龟兔赛跑一天，乌龟对兔子说：明天到我家，我们竞赛打嬉戏机怎么样?兔子.
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关于新龟兔赛跑的作文举荐关于新龟兔赛跑的作文（I）首次龟兔赛跑后，兔子感到特别生气，心想：“我还要和乌龟竞赛，而且要赢，再也不能让孩子们说龟兔赛跑，尽然是乌龟赢了，不能让大家看不起我。”于是兔子就向乌.
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关于我的童年趣事作文4篇我的童年趣事作文篇1记得童年的时候，在乡村的日子十分有趣，虽没有电脑,没有游乐场，但日子过得一样滋滋有味。在乡村里，我有着不少好朋友，平时我们总聚在起，不是上山摘野果，就是去田.
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关于我的伯父鲁迅先生的读书笔记我的伯父鲁迅先生的读书笔记篇一我今天读r6我的俏父鲁迅先生这篇文章，对文章中鲁迅先生帮助黄包车车夫这件事感触颇深。这件事的大意是：有天，作拧和他的爸爸妈妈去看望他的伯父鲁.
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关于小学生暑假周记4篇小学生暑假周记篇1我喜欢做的事情有很多很多，喜欢做手工，喜欢唱歌，喜欢帮妈妈洗碗和拖地，但是我最喜欢看书。看书可以让我们学会很多知识，班级开故事会的时候，我可以挑篇最美好最动听的.
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关于平安夜作文集锦7篇平安夜作文篇112月24日是平安夜，这个节日和圣诞节一样，是从外国传来的，代表平平安安的菽思。所以，那天大家都在家中包一个东西。保佑臼己平安如意。也为了自己的家人平安。同样大家也.
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关于小班安全教案模板汇总10篇小班安全教案篇I活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念.
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关于大自然的启示作文4篇关于大自然的启示作文1：学习了人类的老师和蝙蝠和雷达后，我知道了：人们探究稣的流线型形体，独创了航行速度极快的轮船;探究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，飞机就可以在夜里平安地.
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关于大象的作文400字（精选4篇）关于大象的作文400字（精选4篇）在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。为了让您在写作.
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关于大海的500字作文浩瀚无边的大海，有时一帆风顺，有时波涛汹涌。下面是我为大家整理的关于大海的作文，一起来看看吧。大海我见过气场磅礴的长江，宁静和顺的湖泊，活泼欢快的小溪，却始终没有见过大海。听爸爸.
