幼儿/小学教育资源
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幼儿园中班社会语言动物妈妈的爱教案活动目标：1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。2、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1、幼.
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幼儿园中班社会活动鸟类大罢工教案【活动目标】1 .通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。2 .知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。【活动准备】1.幼儿事先读过有关鸟类与.
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活动目标：、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。2、愿意遵守箍单的乘车规则。活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。2、幼儿用书：文明小乘客讥活动过程：一、看幼儿用书文明小乘客，引出课题。师：森林里.
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幼儿园中班社会活动谁对谁不对教案【活动设计背景】班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平口里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平口里都还没养成一个良好的.
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幼儿园中班社会活动节约用水教案【活动目标】1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的贡任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、培养幼儿的观察力、判断力及动.
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幼儿园中班社会活动社区的垃圾桶教案一、学习目标1、了解谀分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集.
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幼儿园大班社会夏天的饮料教案活动目标：1 .使幼儿知道夏天温度高，人的身体容易缺水而导致口渴,饮料能解渴。2 .了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。3 .认识新词汇（口渴、无色无味、酸酸甜甜）4 .让.
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美丽宝宝小名大全好听的宝宝乳名宝宝的名字传承了父母们的思想，寄予了父母们的期望;每位家长都希望给F1.己宝宝取一个富有寓意又特别好听的名字。下面是为大家整理的美丽宝宝小名大全，假如大家喜爱可以共享给身.
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活动目标：、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。2、愿意遵守箍单的乘车规则。活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。2、幼儿用书：文明小乘客讥活动过程：一、看幼儿用书文明小乘客，引出课题。师：森林里.
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幼儿园中班社会领域职业神秘箱教案活动目标：1 .认识理发师、厨师、消防员、医生使用的常见工具及用途。2 .能够将工具和职业准确配对，并能够用语言或肢体表现出工具的用途。3 .能够对各行各业产生一定的兴.
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幼儿园中班重阳节主题九月九教案活动目标1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。活动准备1、了解一些有关重阳节的知识。2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。活动过程一、导.
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幼儿园中班社会活动过春节教案活动设计背景寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，.
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幼儿园中班社会活动猜猜这是谁的包教案教学目标：I、了解不同职业的人员会使用不同的用具。2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲.
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幼儿园中班社会礼仪让一让教案活动目标I1 .通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。2 .尝试说礼让他人的好处。3 .在交流中，体验主动礼让带来的好心情。活动准备I1 .通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的.
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幼儿园中班社会活动热闹的工地教案篇一活动目标：1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。活动事点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。活动难点：通过.
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幼儿园中班社会活动排排队教案设计意图：在幼儿园，无论是如厕、盥洗、喝水还是上下楼、户外活动,都需要排队。中班的孩子们大部分已经有了排队意识，知道怎样排队，但是有一些孩子爱推挤、爱插队。由于他们缺少良好.
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幼儿园大班社会中秋节的起源教案活动目标：1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。活动准备I节日故事中秋节的起源、日历、多媒体课件。活.
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小花猫找汗教案设计教学目标：1 .学会”汗、奇、怪、休、吐、舌、俩、原”8个生字，会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个生字。相识两个偏旁。2 .正确流利朗读课文。分角色朗读课文。3 .通过课文的学习，培.
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小花狗学游泳教案一、教材与学情分析1、教材分析小花狗学游泳这篇课文是北京市义务教化课程改革试验教材第4册第7单元中的一篇课文。写的是小花狗学游泳，先拜大白鸠为师，由于它没有蹊，学不了；小花狗又去请教青.
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幼儿园中班社会领域爸爸本领大教案活动目标：1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，有行爸爸的本领。2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌.
