幼儿/小学教育资源
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幼儿园健康体能特色课程的开展方案*试验小学幼儿园一、健康体能课程开展的指导思想：幼儿的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为一生的健康取得了时间。儿堂教化学家陈鹤等先生也提出要把健康放在第一位，他认.
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我们的农村作文500字乡村有很多角落，这些角落都是充溢朝气的，可以带人带来无穷的快乐。下面是我给大家带来的我们的农村作文500字，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧！我们的农村作文500字1为了体验乡.
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海鸥教学设计1教学目标认知目标:理解歌曲海鸥的内容，能较精确、有表情地演唱海鸥这首歌。实力目标：相识八分休止符在该曲中起到的作用，并完成二声部的合唱。情感目标：在学唱这首歌曲的过程中感受在大海遨游的感.
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幼儿园健康教学支配第1篇：幼儿园健康教学支配幼儿园健康教学支配一、大班健康教学活动目标（一）身体熬炼目标1、保持对体育活动的深厚爱好，乐于和同伴一起进行身体熬炼及嬉戏，具备肯定的合作实力。2、能按口令.
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幼儿园保教副园长岗位职责保教副园长岗位职责：保教副园长要在园长的领导下，主管幼儿园保教人员的日常工作及师资培训等工作.因此，对幼儿园保教工作的提高，对老师实力的提高负员.一负费幼儿园教化管理的组织领导.
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幼儿园保育员师德师风承诺书范例在社会开展不断提速的今日，我们可以运用承诺书的时机越来越多，承诺书是签署人内心真实意愿的表示，忌搞形式、走过场，忌出于无奈。还是对承诺书一筹莫展吗?为了让您在写的过程中更.
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我们爱和平作文400字大家应当献出一份爱心，给那些在斗争中失去父母的儿童，尽一份H己的微薄之力，让他们能有饭吃、有衣穿，不要让他们再次受到损害。一起来看看我们爱和平作文五篇。欢迎阅读。作文我们爱和平4.
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苏教版小学数学六年级上册长方体及正方体专项练习试题（10套）（1）（长方体和正方体的相识）一、填空X（38%）1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。2、长方体的每个面都是（）形或有一组.
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幼儿园小班社会熨天教案活动目标（I）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈口下玩耍。（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并筒单了.
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幼儿园保教的工作管理幼儿园保教的工作管理幼儿园保教管理工作是整个管理的核心,其最大的特点是保教结合。保教工作是幼儿园教化的中心任务。保教工作质量的凹凸很大程度上确定了幼儿园的办园质量,幼儿园必需设特地.
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幼儿园小班社会什么尖尖教案活动目标1、认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。2、知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有定的危险，生活中会避开尖尖物品。3、愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤.
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幼儿园小班社会学做小客人教案活动目标仞步了解一些做客的简单礼仪。体验游戏中当文明小客人的快乐。在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见做文明小客人。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。发展幼儿逻辑.
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我们的民族小学说课稿【说教材】课文通过描写西南边疆的一所民族小学，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所漂亮的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着艳丽的民族服装，把学校装饰得绚丽多彩；古老的铜钟.
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保育员询位平安责任书为确保幼儿在园人身平安，提高保育员平安意识，防患于未然，使平安工作落实到实处.特设立保育员岗位平安责任书.1、按园保育岗位量化要求和消毒标准，做好本班清洁卫生和消毒工作.地面保持干.
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幼儿园小班社会亲亲热焦抱一抱教案活动目标：1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2、能和好朋友拥抱，并说出关心的话。3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。活动准备：教学课件等活动过程：一、模仿小动物.
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幼儿园保教质量全面检查制度一、按时交各种安排和总结：（一）提交时间：1、工作安排应在新学期开学半月内：2、月、周工作安排应在月、周起先前一周内；3、其他工作或活动安排应在工作或活动之前：4、学期工作总.
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六年级防溺水平安教化主题班会教案教学目的：1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。2、让学生了解和驾驭防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。3、自己能变更生活中不遵守溺水.
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第十五讲植树问题【学问廨】植树问题，其实就是数学中设置等分点的计算问题。因此题中的情节不局限于植树,生活中的跨楼梯，锯木头，插红旗，安路灯等问题，都可以根据植树问题的数量关系和思路解答。关于植树的路途.
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幼儿园保育员学习心得体会篇一这次学习感受颇深，收获颇多。感受最深的是XX幼儿园特殊重视幼儿园的保育工作。保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。她们此时此刻正在探究踊跃的主动保育工作，主动保育就是.
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幼儿园保育员培训心得感悟5篇幼儿园保育员培训心得感悟13月23日，在教化局的关怀与疼惜下，在园领导的支持与指导下，阳光幼儿园进行了幼儿园保育员岗位培训，全区各幼儿园都派员参与了这次培训会。经过一天的培.
