幼儿/小学教育资源
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幼儿园大班主题秋天到了教案活动目标：1 .了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。2 .学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。3 .在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。4 .体.
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幼儿园大班主题有趣的车牌号码教案【活动目标】1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。2、积极参与操作，乐于表达IiI己的发现，.
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家教建议一、家庭的主要任务是培科学生做人学生的成果22%在于智力,78%在于非智力.非智力包括直诚做人用心做事,看法仔细负贡，恒心与毅力等等.做人干脆影响做事，干脆影响学习.二、看法第一在家庭中，家长.
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幼儿园大班主题我要上小学了教案一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的市要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适.
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幼儿园大班主题我会整理小书包教案活动目标：1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。3、清楚讲述自己的做法。4、探索、发现生活中书包的多样性。5、.
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幼儿园大班主题小小安全员教案活动目标1、观察周围环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。2、知道火灾的危害，知道简单自救的技能。活动准备生活中寻找的标记，图片活动过程一、师生共同观察搜集的标记，引起.
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幼儿园园长安全责任书一、园长要高度重视安全工作，时刻把幼儿安全放在幼儿园工作的第一位。园长是幼儿园安全工作的第货任人，确保园内幼儿的安全是园长的首要责任。二、园长要不断完善安全工作制度，并认真落实，不.
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幼儿园健康管理制度一、健康教育制度1 .每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、TI生知识讲座一次。2 .定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。3 .
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幼儿园中班科学说课稿I吹泡泡一、说活动教材：中班科学活动吹泡泡我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放.
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家庭音乐会作文家庭音乐会作文5篇在学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。信任很多人会觉得作文很难写吧，以下是收集整理的家庭音乐会.
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家庭趣事的作文3篇家是一个港湾，一个温馨的港湾；家是一首歌，一首欢快的歌;家是一本书，一本妙趣横生的书；家使我的生活充溢乐趣，充溢阳光。下面是为大家整理的家庭趣事的作文，仅供参考，欢迎阅读。家庭趣事的.
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四年级体育教学计划一、基本情况1、学生情况本学期我所教的教学班级是四班级学生30人.大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况四年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢使广、游戏等活动，但仃些学生因身体.
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其次讲估值问题学问要点：估算就是对些量的粗略计算，不仅现在，就是今后科学技术相当发达了,这类计算仍旧非常必要。假如我们的计算结果与粗略估计大相庭径,就说明我们的计算过程必定有错。估算常采纳的方法是：I.
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小学五年级体育跳绳教案班级，五（3）班人数，52人任课老师：时间：2017.4.20教学内容1、跳短绳（并脚前摇绳）2、嬉戏：趣味接力：教学目标1、运动技能：使90%以上的学生能驾驭跳绳的技巧与方法，.
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学年度其次学期体育教案老师姓名:学校体育教案叶问4月23日课型.新授课内容搏击操。分组选项。目的1、学习搏击操第7节，呈现自信、自强，充溢青春活力的神情训练。2、通过分组练习，调动学生主动，加强团体精.
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第1课跳长绳广播操一小学五年级下册体育教案学习阶段：水平三学习目标I主动参与广播操的熨习，并能做出示范。主动参与跳长绳活动。学习内容I跳长绳广播操学习步骤：一、小组活动，主动参与老师活动：1、组织学生.
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幼儿园大班主题我是禁烟小卫士教案【目标】1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。【准备】1、经验准备：幼儿解吸烟对.
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幼儿园大班主题情绪温度计教案活动目标：1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。活动过程：一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道.
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幼儿园大班主题什么联络你和我教案环境创设1 .搜集不同年代的电话机照片，电话座机、手机、对讲机等各种现代通讯工具图片，将它们展示在主题墙面上，也可以在主题墙面上展示幼儿H记者的电话，教师绘制H制小乐器.
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幼儿园午睡环节标准化工作流程根据幼儿的生理特点，在幼儿园一日生活中（上午8时一下午16时），在长达8小时的学习游戏过程中，安排22.5小时的午睡时间是非常必要的。因为适当的睡眠的休息直接影响着幼儿的生.
