幼儿/小学教育资源
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幼儿园忙年喽主题活动教案一、活动目标1 .情感目标：感受忙年过程中的欢乐氛围，萌发对中国传统文化的热爱之情。2 .技能目标：能准确介绍H己在过年前做的准备工作，并做出H己心中的创意春联、灯笼、窗花。3.
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幼儿园学前班语言猫医生过河教案一、设计意图猫医生过河的主要教学I=I标是让幼儿知道故事乂开头、中间和结尾，引导幼儿依据故事的前丰部分内容，续编完整的故事，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。根据新纲要.
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幼儿园庆六一儿童节活动方案1六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节.
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大班韵律活动：我最酷挑战5制动并迅速造型挑战4团身转的各种转法尝试挑战3上臂动作的律动感受挑战2不同空间方位、不同动作排列顺序的尝挑战1身体部位学球跳音乐在不断重复中感受音乐的律动感动作观察体验球的运.
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幼儿园小班节日主题给爷爷奶奶过重阳教案活动意图：又是一个登高望远、品桂赏菊的口子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日一一重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合.
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幼儿园大班综合鼻子的故事教案活动目标：1 .初步认识鼻子的形状、构造与功用。2 .知道保护鼻子的简单常识和方法。活动重、难点：知道保护鼻子的简单常识和方法。活动准备：一块小镜子、一块手帕、幼儿画册等。.
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幼儿园小班主题讲礼貌教案活动目标I1 .会说”早上好再见等礼貌用语。2 .知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。3 .初步培养幼儿有礼貌的行为。4 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.
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幼儿园大班综合各种各样的健身项目教案活动目标：1.了解多种国家的健身运动项目的名称、种类和形式，丰富相关的知识。2 .能大胆地介绍自己了解的健身运动项目，倾听并回答同伴的问题。3 .喜欢参加健身活动，.
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幼儿园安全工作领导小组及职责组长：*副组长：*组员：各班班主任幼儿园安全领导小组以高度负贡的精神，切实加强对幼儿园安全工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园.
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幼儿园小班节日主题腊八节教案主题节日背景：农历十二月初八是我国历史悠久的传统节口“腊八节二俗话说:“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进.
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幼儿园小班父亲节亲子活动爸爸辛苦啜教案【活动目标】1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白H己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留.
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幼儿园小班主题逛公园教案活动目标：1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。2,通过活动，培养幼儿细致的观察力。3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。活动准备：1、创设情景：布置公园情景，装.
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幼儿园安全教育一安全意识，自我保护安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自.
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幼儿园学前班语言春天的草原教案-说教材每个人都爱美都喜欢美好的事物，幼儿也不例外。本周的主题是美丽的春天，正符合幼儿的审美要求。他们熟悉春天的珏色。春天是美丽的，春天的草原更加美丽可爱，草原一片绿色，.
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幼儿园大班综合饺子乐教案活动目标：1、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，并创编动作进行表演。2、在游戏的情景中能随音乐有节奏进行表演。3、培养幼儿学会与人合作，并体验合作的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，学.
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幼儿园大班综合京剧四大行当一生、旦、净、丑教案活动名称：京剧四大行当活动目标：巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的兴趣。活动准备：图片、黑板、京剧道具、磁带活动环节.
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幼儿园大班主题活动线描画鱼教案设计意图:线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行.
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ICS65.020.20CCS80511B1570尔市地方标准DB1507/TXXXXXXXX代替DB1507/T53-2020强筋小麦栽培技术规程Technica1.regu1.ationforst.
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幼儿园小班教师节主题活动感恩的心，感谢有你教案一、活动目标：1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达H己对老师.
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幼儿园小班主题帮我早读书教案活动目标：1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。2、对读书感兴趣2、体验游戏的快乐。活动准备：大字卡、儿歌挂图、帮我早读书识字课本活动过程：1、复习字宝宝O“叫醒字宝宝”。将.
