幼儿/小学教育资源
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精选范文：老师演讲稿：我欢乐、我华蜜，我是一名幼儿老师（共2篇）世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：、那就是爰！.
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本文由第一公文gongwenIkejian收集整理1老师演讲稿：创新，从娃娃抓起关艳敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家好！我演讲的题目是创新，从娃娃抓起。首先，我给大家讲一个故事：一位教化家曾做过一个.
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精选范文：老师演讲稿：我欢乐、我华蜜，我是一名幼儿老师（共2篇）世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：、那就是爰！.
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描写大自然景色的优秀作文描写大自然景色的优秀作文湖泊是大地的眼睛。在祖国北方，有很多漂亮的山水，但叫人难以忘怀的，却是素有绿宝石美誉的兴凯湖。它不是海，却海一样宽阔，海一样气魄，海一样磅礴。从遥远地平.
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1、一朵朵荷花紧紧地依偎着碧绿的，滚圆的荷叶，在阳光的沐浴下，显得更加雅洁，妩媚，清秀，真是可爰极了。看，那朵美丽的粉红色的荷花，从水中钻出来，微笑着，活像一个粉妆玉砌的瓷娃娃。这些荷花从一只只大圆盘.
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描写夏天的作文400字集锦6篇描写夏天的作文400字集锦6篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。信任写作文是一个让很多.
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描写夏天的现代诗歌五首小编寄语：下面是我们第一公文的小编为大家整理的描写夏天的现代诗歌五首，请大家参阅！这样的季节不仅观赏而且痴迷这时候把窗户全部打开渴望风，带着雨一起飘来初夏，在山谷茂密的丛林本文：.
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描写夏天的排比句参考描写夏天的排比句参考夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充溢活力的少女，那满树的绿叶便是她明丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时风时雨时艳阳的天气.
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描写夏天的蝉的古诗描写夏天的蝉的古诗1蝉赋（节选）曹植唯夫蝉之清素兮，潜厥类乎太阴。在盛阳之仲夏兮，始游豫乎芳林。实澹泊而寡欲兮，独怡乐而长吟。声嗷嗷而弥厉兮，似贞士之介心。内含和而弗食兮，与众物而无.
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描写在感恩中成长的主题作文落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中漂移，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对训诲它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会.
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描写大暑的作文5篇大暑，二十四节气之一，夏季最终一个节气。小暑后十五日斗指未为大暑;太阳黄经为120。;公历7月2224日交节。以下是整理的描写大暑的作文范文5篇，欢迎大家借鉴与参考！描写大暑的作文1.
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描写夏天的好句1、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩似乎被太阳烧化了，也消逝得无影无踪。2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。3、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，.
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描写大海的比方句集萃描写大海的比方句集萃导语：比方句，就是打比方，用浅显、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。以下是整理描写大海的比方句，以供参考。1、天已经亮了，太阳还没有出来，我迎着凉快的海.
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描写夏天的诗句描写夏天的作文举荐度：描写夏天的美丽句子举荐度：描写夏天的句子举荐度：描写小年的诗句举荐度：描写除夕的诗句举荐度：描写夏天的诗句100句对于夏天，除了热之外，大家还有什么感受呢？大家知道.
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描写夏天的作文描写夏天的作文篇1夏天是多么美丽!山川河流、花草树木都焕发出勃勃朝气。我宠爱夏天，因为夏天里盛开着各种各样的小花，有月季、串红、芭蕉它们千姿百态，争奇斗艳。柳树也唤发着浓浓的朝气，微风中.
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描写国庆节趣事作文600字在国庆节你遇到了哪些趣事?共享一下吧。下面一起和我学习一下国庆节趣事作文吧！描写国庆节趣事作文600字一国庆节到了，我同爸爸妈妈回到了我的老家。坐在车上，看着窗外淅淅沥沥的小.
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描写宠爱的比方句描写宠爱的比方句什么是比方句？比方句，就是打比方，用浅显、详细、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。以下是为你整理了描写宠爱的比方句，希望对你有所参考作用。1、宠爱是出现在沙漠的泉水，.
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描写动物的拟人句摘录描写动物的拟人句摘录1、小猫的鼻子是非常灵敏的。每当妈妈买回鱼的时候，第一个发觉的确定是，它发觉之后会朝你唯唯叫，似乎在说：我也要，我也要。那样子非常活泼可爱。它还喜爱在阳光下晒日.
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描写圆明园的作文700字描写圆明园的作文700字在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是为.
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描写古人刻苦学习的成语典故成语典故指关于成语产生、形成、流传的故事传闻。成语有很大一局部是从古代相承沿用下来的，它既代表了一个故事典故，又是一种现成的话，很多又有譬如引申意义而被广泛引用。以荻画地欧阳.
