幼儿/小学教育资源
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1年级统编版道德与法治买东西的学问教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标了解购物的基本常识,知道在购物过程中需要关注商品的价格、质量、保质期等重要信息。学会识别商品的包装标识,如商标、生产日期、保质.
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年级人教版艺术美术藏书票教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解藏书票的历史、文化背景和艺术特点,包括其尺寸、构成要素等。掌握藏书票的设计和制作方法,如用绘画、版画等形式创作藏书票,能够制.
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年级青岛版动物的家教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解不同动物的栖息环境和它们的“家”的特点。理解动物的生活习性与它们的“家”之间的关系,即动物的“家”是如何满足其生存需求的。学会观察.
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年级人教版艺术美术精美的邮票教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解邮票的历史、文化价值、功能和基本构成要素(图案、面值、发行国家、齿孔等)。掌握设计和制作邮票的技能,包括邮票图案的构思、.
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年级苏教版太阳教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解太阳的基本信息,包括太阳的大小、温度、与地球的距离等。理解太阳对地球和人类生活的重要影响,如光和热的来源、四季变化等。认识太阳的结构,.
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年级人教版艺术美术电脑美术变形“画画教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解电脑美术中“变形”工具的基本功能和操作方法,如拉伸、扭曲、缩放等。掌握运用电脑绘画软件中的“变形”功能进行创意绘.
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年级人教版艺术美术穿编的乐趣教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解穿编工艺的历史、文化背景和基本原理,包括穿编的材料、工具和常见的穿编方法(如经纬穿编、斜纹穿编等)。掌握运用穿编工艺制作.
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1年级统编版爬山虎的脚教学设计一、教学目标1 .认识“均、柄”等5个生字,会写“虎、操”等13个字,会写“爬山虎、操场”等16个词语。2 .能找出课文中写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。3 .能.
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四年级人教版艺术美术我画的动漫形象教案一、教学目标1.知识与技能目标了解动漫形象的特点和表现方法。掌握动漫形象的基本造型技巧,能够设计出具有个性的动漫形象。学会运用色彩和线条来表现动漫形象的情感和特点.
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年级人教版艺术美术彩墨世界教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解彩墨画的基本知识,包括彩墨画的工具材料(毛笔、宣纸、墨汁、颜料等)和基本技法(如墨分五色、彩墨混合等)。掌握运用彩墨进行简.
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年级人教版艺术美术会走的玩具教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解会“走”的玩具的基本原理,包括动力来源(如重力、弹力、风力等)和传动方式(如齿轮、连杆等)。掌握设计和制作会“走”的玩具.
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年级人教版艺术美术主体与背景教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解主体与背景的概念,明确主体在画面中的核心地位以及背景对主体的衬托作用。掌握通过改变主体或背景来创作不同画面效果的方法,包.
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年级人教版艺术美术珍爱国宝秦始皇陵及秦兵马俑教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解秦始皇陵及秦兵马俑的历史背景、文化价值和艺术特色,包括兵马俑的种类、造型特点、制作工艺等。掌握运用多种艺.
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年级苏教版给动物分类教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解分类是认识事物的基本方法,了解动物分类的依据和意义。掌握根据不同标准对动物进行分类的方法,如按生活环境、食性、身体构造等分类。认.
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国庆谈教育,培育未来星”教育主题讲座方案一、活动主题国庆谈教育,培育未来星二、活动目的在国庆期间举办教育主题讲座,旨在探讨当前教育热点问题,分享先进教育理念和方法,为家长、教育工作者及关心教育的社会人.
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年级人教版艺术美术我画的动漫形象教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解动漫形象的特点,包括造型夸张、色彩鲜明、个性独特等。掌握设计动漫形象的基本方法,如确定主题、构思外形、选择色彩、添加细.
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年级苏教版点亮小灯泡教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够认识小灯泡的基本结构,包括玻璃泡、灯丝、金属架、连接点等。理解电流在电路中的流动路径,知道形成闭合回路是小灯泡发光的条件。学会用导线.
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年级苏教版水受热以后教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解水受热后温度升高、体积膨胀、状态变化(沸腾)等现象及其特点。学会使用酒精灯等工具加热水,并能正确观察和记录水在受热过程中的变化。.
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年级人教版艺术美术五谷作画教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够认识常见的五谷杂粮,了解五谷杂粮在色彩、形状和质地方面的特点。掌握用五谷杂粮进行粘贴作画的基本方法和技巧,包括构图、选料、粘贴.
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年级人教版艺术美术吹塑纸版画教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解吹塑纸版画的起源、特点和制作工具。掌握吹塑纸版画的制作步骤和方法,包括制版、印刷等,能独立创作简单的吹塑纸版画作品。2 .