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在美丽的树林里，树叶一片片的落下来了，小动物们都在忙着准备过冬的粮食。可是，有一只大灰熊却早早的躲在山洞里面睡大觉呢！怎么办呢？这时候来了两个小朋友，他们悄悄的走上去，想摇醒这只大灰熊。他们轻轻地摇着.
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小哥哥呀，小姐姐呀大 家 来 看 灯兔子灯 荷花灯 还有狮子灯。天上有飞机灯，水里有金鱼灯，你看那边正在正在舞呀舞龙灯。老爷爷呀，老奶奶呀大家来看灯花篮灯，绣球灯，还有走马灯天上有神仙灯，水里有青蛙灯.
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大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。清清的水，是自来水。脏脏的水，是泥水。甜甜的水，是西瓜水。咸咸的水，是汗水。大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉.
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轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公，轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公，“孩子们，起床啦，别做被窝里的小懒虫。孩子们，起床啦，别做被窝里的小懒虫。”青蛙听见跳出洞，水蛇听见游出洞，青蛙听见跳出洞，水蛇听见游出.
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每一棵树梢，挂一个月亮，每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟：小鸟：“月亮和我好月亮和我好”每一湾池塘，每一湾池塘，漂一个月亮，漂一个月亮，青蛙说：青蛙说：“月亮和我好月亮和我好“每一个脸盆，每一个脸盆，盛一.
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中中 国国
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谁的耳朵谁的耳朵 谁的耳朵谁的耳朵长长，谁的耳朵谁的耳朵短短，谁都耳朵遮住脸？谁都耳朵遮住脸？驴的耳朵驴的耳朵长长，马的耳朵马的耳朵短短，象的耳朵遮住脸。象的耳朵遮住脸。谁的耳朵谁的耳朵尖尖，谁的耳.
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活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动.
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爸爸是爸爸是蓝天，蓝天，妈妈是妈妈是白云，白云，我是我是一只一只快乐地小鸟，快乐地小鸟，在在蓝天蓝天和和白云白云之间之间飞来飞飞来飞去。去。爸爸是爸爸是大山，大山，妈妈是妈妈是小溪，小溪，我是我是一只.
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再见
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每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说，月亮和我好。每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮和我好还有谁和月亮好呢？还有谁和月亮好呢？诗歌月亮每一棵树梢，挂一个月亮，小.
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【活动目标】1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
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活动目标1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。蓝蓝的天空是白云的家家密密的树林是小鸟的家家绿绿的.
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活动目标：1、学习发准藤、停、铜、铃等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。
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是谁把花瓣片片吹落？是谁把大地变得金黄？是谁让大树脱下了绿衣裳？是谁让燕子飞回南方？啊！原来是秋风来了。秋风吹呀吹，吹得它们都变了样。只有勇敢的菊花迎着秋风开放。只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。
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天气渐渐冷了，鼠爸爸天气渐渐冷了，鼠爸爸和鼠妈妈觉得晚上睡觉越和鼠妈妈觉得晚上睡觉越来越冷，所以他们想给鼠来越冷，所以他们想给鼠宝宝们找个温暖的床。宝宝们找个温暖的床。？
