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缅怀袁隆平爷爷命题作文乘榜样之“风”立青春之“志”“我梦见水稻长得比高粱还高。穗子比扫帚还长，阳光落下，我和同事坐在稻穗下乘凉。”今天，是袁隆平爷爷诞辰93周年。因其一生躬耕田间换得稻香丰年，才有如今.
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知知识识树树从百草园到三味书屋月迹三颗枸杞豆柳叶儿我们家的男子汉寻月过程中孩童的心理及发展轨迹童趣和景物生动细致细致的观察，细腻的描写童年趣事的生动描写运用准确的词语表现景物特点
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第三章第三章 芳香烃芳香烃 芳香烃根据分子中所含苯环的数目和结合方式分为单环芳烃、稠环芳烃和多环芳烃。单环芳烃：指分子中仅含一个苯环的芳烃，包括苯、苯的同系物和苯基取代的不饱和烃。CH3CH2CH3C.
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晨光芒 花叶美人蕉作为背景，六道木、火炬花、玉簪、火星花、天蓝鼠尾草、金叶莸、血草、紫叶鸭趾草、三七景天、反曲景天、千叶兰、佛甲草、金叶苔草、黑沿阶 表现繁花的效果：金鸡菊、金光菊、松果菊、大花滨菊.
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能量之源能量之源光与光与光合作用光合作用 注意事项1.称取的新鲜绿叶,尽量去除叶脉,满足有充分的叶绿素.2.研磨时要加入CaCO3,因为它能调节液体的PH,防止叶绿素被破坏.3.研磨时要注意加入石英砂.
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第第4 4节节叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b(蓝绿色蓝绿色)(黄绿色黄绿色)胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素(橙黄色橙黄色)(黄色黄色)叶绿素叶绿素（约占（约占3/43/4）类胡萝卜素类胡萝卜素（约.
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第四章 第三节群落的结构说课内容S 一、说教材S 二、说学法S 三、说教法S 四、说教学过程 S 五、说板书设计一、说教材o 一、教材地位和作用o 二教学目标o 三、教学重点、难点o 教材的地位和作用.
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第三节第三节群落群落的结构的结构注意辨析：一定自然区域内全部生物（动、植物、微生物）n生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。n由于种间关系而形成了生物群落。n植物、动物、微生.
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叫做生物群落叫做生物群落群落有哪些特征呢？群落有哪些特征呢？苔原苔原落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林热带雨林热带雨林逐渐减少逐渐减少物种的组成物种的组成是区别不同群落的重要.
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第八章第八章 群落的分类与排序群落的分类与排序第一节第一节 生物群落的分类生物群落的分类第二节第二节 生物群落的排序生物群落的排序群落分类：群落分类：对实体（或属性）集合按对实体（或属性）集合按其属性.
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滕王阁序滕王阁序王王勃勃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋宋范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼岳阳楼 骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文”。骈文本义即是对偶文的意思，.
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1、说出黄河最主要的水文特征；、说出黄河最主要的水文特征；2、知道黄河对人们的贡献；、知道黄河对人们的贡献；3、了解黄河对两岸人民存在的威胁；、了解黄河对两岸人民存在的威胁；4、认识治理黄河的措施。.
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遗传定律的扩充遗传定律的扩充 一、孟德尔定律的扩充一、孟德尔定律的扩充 孟德尔通过豌豆的杂交试验发现了孟德尔通过豌豆的杂交试验发现了基因的分离规律和自由组合规律两个定基因的分离规律和自由组合规律两个定.
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实验一实验一 动物细胞制片技术及动物细胞制片技术及减数分裂观察减数分裂观察一、实验目的一、实验目的 1、了解动物生殖细胞的形成过程，观察、了解动物生殖细胞的形成过程，观察减数分裂过程中染色体的动态变.
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实验实验 一一 有丝分裂有丝分裂1、实验原理：有丝分裂是真核细胞分裂的一种常见方式，存在于、实验原理：有丝分裂是真核细胞分裂的一种常见方式，存在于所有的细胞当中。这一过程的特点是：染色体复制一次，分裂.
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第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现豌豆是良好实验材料的原因：豌豆是良好实验材料的原因：1、自花传粉闭花受粉，自然下是纯种、自花传粉闭花受粉，自然下是纯种2、有易于区分的性状和相对性状、有易于.
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第一课时第一课时减数分裂中的染色体行为减数分裂中的染色体行为有丝有丝分裂分裂卵细胞卵细胞受精受精作用作用精子精子减数减数分裂分裂父方父方母方母方新新个个体体46受受精精卵卵4646462323思考思考.
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本节聚焦本节聚焦培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化时间时间(天天)15913172125293337成虫数成虫数(只只)6102871131 207 270 302 327 34.
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DNA基因基因脱氧核苷酸脱氧核苷酸染色体染色体每条染色体上有一个或两个每条染色体上有一个或两个DNA分子分子每个每个DNA分子上分子上含有许多基因含有许多基因每个基因含有许每个基因含有许多脱氧核苷酸多.
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学习目标：学习目标：1 1、体验化学能与电能相互转化的探究过程；、体验化学能与电能相互转化的探究过程；2 2、进一步了解原电池的工作原理和构成原电、进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件；池的条.
