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中学课件资源 (共7258 份)

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  • 李白辉煌壮丽而又坎坷的传奇人生(175)一、典故及其出处典故:1、吟诗得名;2、金龟换酒(含酒中八仙、四明狂客、谪仙人);3、降辇步迎(含力士脱靴、贵妃捧砚);4、千金买壁(含梁园之恋);5、汪伦之情.
    上传时间:2024-03-01
    页数: 11
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  • 梅竹言志一一画梅教材分析:本课“梅竹言志”为造型表现领域课程,本课分为两课时,画梅是中国画造型表现系列课程(大单元)中学习中国写意花鸟画的重要内容,在中国画基本用笔用墨的基础上进一步探究花鸟画中梅竹表.
    上传时间:2024-03-01
    页数: 8
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  • 海报设计技能比赛平分标准选手编号:得分:项目要求细则定分得分仪容仪表参见操作细则标准5选题及文字题目新颖、醒目,介绍文字标准、全面,有文采,富于广告特色20构图构图简洁、巧妙,装饰性强20色彩色彩层次.
    上传时间:2024-03-01
    页数: 1
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  • 木兰诗汉乐唧唧复唧唧,不闻机杼声,问女何所思,女亦无所思,昨夜见军帖,军书十二卷,阿爷无大儿,愿为市鞍马,(惟闻通:马,西市买鞍头,北市买长去,暮宿黄河唤女声,但闻溅。旦辞黄河头,不闻爷娘府木兰当户织.
    上传时间:2024-03-01
    页数: 3
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  • 浙江省宁波市慈溪市20202021学年八年级(上)期末科学试卷一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分。请选出每小题中一个最符合题意的选项,不选、多选、错选均不给分)1. (2分)下列对科学量.
    上传时间:2024-03-01
    页数: 15
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  • 浙江省宁波市北仑区20202021学年九年级(上)期末科学试卷一、选择题(本题共15小题,第110小题,每小题4分,第1115小题,每小题4分,1.(4分)以下几种实验操作,不正确的是()酒精灯失火用.
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    页数: 21
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  • 第1课了解“他”和“她”教学目标1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。教学重难点:重点:知道男女泌尿生殖器官的名称.
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    页数: 2
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  • 济南版八上第四单元第二章第二节两栖动物的生殖和发育复习课测试题1 .“蛙满塘,谷满仓.”一只青蛙一天捕食害虫少那么五六十只,多那么二百余只,是当之无愧的“农田卫士.青蛙生殖发育的特点是()B.雌雄同体.
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    页数: 3
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  • 济南版八上第四单元第三章第一节婴儿的诞生复习课测试题1 .以下关于人体生长发育的表达中,正确的选项是()A.受精卵发育初期所需营养物质来自母体的血液B.胎儿与母体进疔物质交换的场所是胎盘C.子宫是女性.
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    页数: 2
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  • 有一种美好唤起我作文700字初二“小时候,那件小棉袄是我的骄傲,还记得那甜甜的微笑J题记车窗外,是干枯的树和黯淡的天空。已是深秋,在路灯的忽明忽暗之中,是一地斑驳的树叶被秋风卷起,肆意在路边盘旋。车窗.
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    页数: 1
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  • 遵守规则一、单项选择题(共9题,共100分)1.下列关于“规则与自由关系”的说法中正确的有()有了规则,人们就失去了自由规则制约着人们的行为,也保障着人们的自由自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律.
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    页数: 3
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  • 情绪的管理一、单项选择题(共14题,共84分)1 .下列对情绪的表达认识正确的是()与自己的身心健康有关对人际交往有一定影响不会对其他人的情绪产生影响会影响周围人的感受A. B. C. D. (2X3.
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  • 微粒筒语:世界是由物质级或,物质由微粒希域组成:一般用于对宏观事物状态的描述,比方:水由氢元素和氧元素生成再如:地球由七大洲和四大洋级成构成:一般用于对微观事物状态的描述,比方:水分子有氢原子和氧原子.
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  • 晒出幸福生活留住乡愁印记讲述人:江西婺源县江湾镇篁岭村村民、婺源篁岭文旅股份有限公司常务副总裁曹锦钟江西婺源县江湾镇篁岭村晒秋景象。黄宇尧摄【一线讲述】红薯、辣椒、黄豆、花生、玉米、柿子、枣子放在又大.
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  • 水龙吟登建康赏心亭讲解楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。休说妒鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田间舍,怕应羞见.
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  • 第2课时水的蒸发和凝结课型实验探究课课时1学情分析学生在三年级的时候中已经观察了水变成水蒸气的过程,但是那时的他们并不理解其中的热量变化。在本节课的学习中,学生将设计实验,开展水的蒸发和水蒸气凝结的探.
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  • 观察植物根尖细胞有丝分裂减数分裂和无丝分裂(建议用时:40分钟)题组动、植物细胞有丝分裂的区别1 .依据生理特点,鉴别个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是检查它()A.DNA.
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  • 篮球运球教案一、教学目标1、认识目标:建立体前变向换手运球动作概念,明确学习的目的性。2、技能目标:初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力,发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感目标:.
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  • 十十二营养物质的运输3血液与血液循环一、 教学目标1、通过“观察人体的血液循环途径的分析讨论活动,了解血液循环的根本途径,理解血液循环的意义,培养分析判断能力。2、通过“血液循环的发现史讨论,激发科学.
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