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中学课件资源 (共7247 份)

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  • 中孽“三孽三做”优房拿住薛己方多“新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代”生命有限,很多英雄模范人物崇高精神的形成过程也是有限的,但形成了一种宝贵精神财富,是一个永恒的定格二习近平总书记多次就学习英.
    上传时间:2024-03-01
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  • 课时29阿房宫赋六国论一、基础梳理1.通假字例句指出通假本字及意义攀霜露,斩荆棘当与秦相较,或未易量答案同“曝”,暴露同“倘”,如果2 .古今异义词词语例句解析(古今义)钩心斗角各抱地势,钞A斗方古义.
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  • 课时34陈情表项脊轩志一、基础梳理1 .通假字例句指出通假本字及意义零丁孤苦臣密今年四十有四答案同“伶仃”,孤独的样子同“又”,表示整数之外再加零数2 .古今异义词词语例句解析(古今义)成立至于感孚古.
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  • 课时23赤壁赋登泰山记一、基础梳理1 .通假字例句指出通假本字及意义日虚御风山川相缪须臾成五米多平方,少网答案同“凭”,乘同“缭”,盘绕、围绕同“彩”,色彩同“圆”,圆形2 .古今异义词词语例句解析(.
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  • 杰出词人柳永的传奇故事及其惜别名作雨霖铃(200)一、典故及其出处典故:1、奉旨作词(白衣卿相);2、杨柳岸,晓风残月。出处:1、柳永别传,2、乐章集。二、柳永性格的两面性柳永出身奉儒守官之家,养成功.
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  • 课时40上枢密韩太尉书古代文论选段一、基础梳理1 .古今异义词词语例句解析(古今义)发言在心为志,发音为诗古义今义讲话不知不知手之舞之,足之蹈之也古义今义不知道寄身穹身于翰墨古义今义容身长歌非长期何以.
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  • 杨素文韬武略,隋朝著名军事家(165)一、典故及其出处典故:1、成人之美;2、识人之明。说明:此文写杨素政治军事业迹,是他有识人之明与成人之美两文的补充内容。出处:1、唐魏征等隋书列传第十三。军事家杨.
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  • 杜甫眉头一蹙,实录半个乱世大唐(179)一、典故及其出处典故:1、会当凌绝顶,一览众山小;2、尽君尧舜上,再使风俗谆;3、炙手可热;4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;5、吴楚东南拆,乾坤日夜浮。出处.
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  • 杜牧山行草书九宫格集字字帖1喂LD晚年/W-三-5一r4U枚民鞘2里;*Zi7JQtL*jJ11一彖同4h7
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  • 李白辉煌壮丽而又坎坷的传奇人生(175)一、典故及其出处典故:1、吟诗得名;2、金龟换酒(含酒中八仙、四明狂客、谪仙人);3、降辇步迎(含力士脱靴、贵妃捧砚);4、千金买壁(含梁园之恋);5、汪伦之情.
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  • 梅竹言志一一画梅教材分析:本课“梅竹言志”为造型表现领域课程,本课分为两课时,画梅是中国画造型表现系列课程(大单元)中学习中国写意花鸟画的重要内容,在中国画基本用笔用墨的基础上进一步探究花鸟画中梅竹表.
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  • 海报设计技能比赛平分标准选手编号:得分:项目要求细则定分得分仪容仪表参见操作细则标准5选题及文字题目新颖、醒目,介绍文字标准、全面,有文采,富于广告特色20构图构图简洁、巧妙,装饰性强20色彩色彩层次.
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  • 木兰诗汉乐唧唧复唧唧,不闻机杼声,问女何所思,女亦无所思,昨夜见军帖,军书十二卷,阿爷无大儿,愿为市鞍马,(惟闻通:马,西市买鞍头,北市买长去,暮宿黄河唤女声,但闻溅。旦辞黄河头,不闻爷娘府木兰当户织.
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  • 浙江省宁波市慈溪市20202021学年八年级(上)期末科学试卷一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分。请选出每小题中一个最符合题意的选项,不选、多选、错选均不给分)1. (2分)下列对科学量.
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  • 浙江省宁波市北仑区20202021学年九年级(上)期末科学试卷一、选择题(本题共15小题,第110小题,每小题4分,第1115小题,每小题4分,1.(4分)以下几种实验操作,不正确的是()酒精灯失火用.
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  • 第1课了解“他”和“她”教学目标1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。教学重难点:重点:知道男女泌尿生殖器官的名称.
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  • 济南版八上第四单元第二章第二节两栖动物的生殖和发育复习课测试题1 .“蛙满塘,谷满仓.”一只青蛙一天捕食害虫少那么五六十只,多那么二百余只,是当之无愧的“农田卫士.青蛙生殖发育的特点是()B.雌雄同体.
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  • 济南版八上第四单元第三章第一节婴儿的诞生复习课测试题1 .以下关于人体生长发育的表达中,正确的选项是()A.受精卵发育初期所需营养物质来自母体的血液B.胎儿与母体进疔物质交换的场所是胎盘C.子宫是女性.
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  • 有一种美好唤起我作文700字初二“小时候,那件小棉袄是我的骄傲,还记得那甜甜的微笑J题记车窗外,是干枯的树和黯淡的天空。已是深秋,在路灯的忽明忽暗之中,是一地斑驳的树叶被秋风卷起,肆意在路边盘旋。车窗.
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  • 遵守规则一、单项选择题(共9题,共100分)1.下列关于“规则与自由关系”的说法中正确的有()有了规则,人们就失去了自由规则制约着人们的行为,也保障着人们的自由自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律.
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