-
3. 3.2共价键的类型一、单选题1 .下列说法正确的是A.某禽子M层上和L层上的电子数均为K层的4倍B.比0的热稳定性比HzS强，是由于出0的分子间作用力较大C.KC1、HC1、KoH的水溶液都能导.
-
3.3共价键共价晶体一、选择题（本题15小题，每小题只有一个选项符合题意）1、构成共价晶体的微粒及作用力是（）A.原子、共价键B.分子、共价键C原子、分子间作用力D.分子、分子间作用力2、下列有关。键.
-
3. 3共价键共价晶体一、单选题1 .下列有关物质结构与性质的比较正确的是A.基态原子未成对电子数：CrMnAsB.酸性：CH3COOHCH2CICOOHCH2FCOOHC.键角：SeO3Sc0PH3.
-
3. 3共价键共价晶体一、单选题1 .短周期主族元素X、Y、z、W的原子序数依次增大，X的次外层电子数是其电子总数的1/4,丫是地壳中含量最高的金属元素，X与Z同一主族，WX2在疫情期间常用作消毒剂、.
-
3. 3.3共价键晶体一、单选题1 .下列关于晶体结构叙述正确的是A.石墨烯中碳原子个数与碳碳键数目之比为1：3B.通常状况下，60gSQ晶体中含有的分子数为NlI（NA表示阿伏加德罗常数的值）C.金.
-
篮球教案教学内容复习：篮球原地变向运球学习；篮球一一体前变向运球及运球转身教学任务1、巩固提高原地运球和行进间运球技术；2、初步学习行进间运球技术；3、发展学生灵敏、反应、速度素质。教学巩固提高原地运.
-
人教版二年级上册识字一1场景歌教学设计XXX一、教学目标1、借助拼音、情境，自主认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字，并在语境中反复认读。2、对比感知不同事物数量词的表达方.
-
海洋与陆地教学设计教材分析第1课海洋与陆地引导学生认识整个地球表面的海陆分布情况。师生通过观察地球仪、阅读资料等方式获取信息，学习用做标记、制表格和涂色块等方式整理数据，在综合多方信息后得出结论，再将.
-
人民版五年级下册劳动教学设计（第15课）课题15.冰箱维护讲科学课程类型新授课学科小学劳动年级五年级学习目标1 .让学生了解冰箱维护的重要性。2 .教会学生正确的冰箱清洁与维护方法。3 .培养学生的动.
-
关雎教学设计教学目标：1 .知识与能力：了解诗经的基本知识，有感情地诵读诗歌。培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。2 .过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的.
-
七年级下册10.1法律为我们护航【课程标准】课标摘录学科核心素养法治观念：守法、用法的意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识,养成守法用法的思维方.
-
XX柏学士茅屋赏析XXX茅屋唐代XX碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。古人已用三冬足，年少今开万卷余。XX满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。作者简介杜甫(712-770),字X.
-
第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航【课标要求】课程标准1 .了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）2 .认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵.
-
1.5比较相同距离内运动的快慢基础巩固一、选择题1 .在100米赛跑中，小明跑了14秒、小红跑了13秒、小鱼跑了12秒，他们中跑得最快的是（）oA.小明B.小红C.小鱼2 .在相同距离内，比较不同物体.
-
走进法治天地复习课二师南站附属学校道德和法治梁桂泉一、会考指导书的考点1、法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志2、坚持全面依法治国是新时代坚持和开展中国特色社会主义的根本方略之一3、法.
-
气候教学设计教材分析本节讲授的内容是我国的气候，包含“气温与降水差异”、“气候主要特征“、“影响气候的主要因素”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和.
-
水资源教学设计教材分析水资源是人教版八年级上册第三章第三节的内容。从教材结构上看，本节内容既与前面所学的气候、河流等知识紧密联系，又是下面学习交通、农业等知识的基础，具有承上启下的作用。教学目标【知识.
-
交通运输教学设计一、教学目标1 .了解五种交通运输方式及其特点。2 .能够根据不同的需求合理选择交通方式。3 .知道中国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。二、教学重点及难点重点1 .
-
地形和地势同步练习第2课时一、选择题1 .我国幅员辽阔，地形复杂。位于我国地势第一级阶梯上的地形区是（）A.内蒙古高原B.柴达木盆地C.东南丘陵D.东北平原2 .下面四幅地形剖面示意图中，最能反映我国.
-
气候教学设计教材分析本节讲授的内容是我国的气候，包含“气温与降水差异”、“气候主要特征“、“影响气候的主要因素”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和.
