中学学案资源
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声音的产生跨学科教学设计教学片段：探究声音是如何产生的？联系学科：心理学(探究过大的声音会让人产生焦虑、抑郁的心情，在制造声音的过程中要留意适度)(一)通过让塑料袋发出声音，初步相识声音的,产生与物体.
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回忆鲁迅先生教学设计教材分析：回忆鲁迅先生是七年级下册第一单元一篇自读课文。节选的萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十四个片断，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲.
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四年级下册母亲的呼喊教案教学设计教学要求1 .有感情的朗读课文。2 .理解课文内容，体会母爱的深切和宏大。3 .相识“憔、悴、愚J等三个生字。教学重点体会母爱的深切和宏大。教学难点加深对母爱的理解。教.
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第11课城市美容师活动目标:1、初步学会儿歌，通过儿歌感受清洁工人的劳动与人们生活的关系。2、留意养成爱护环境卫生的良好习惯。重点：初步学会儿歌，通过儿歌感受清洁工人的劳动与人们生活的关系。难点：留意.
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其次单元平安生活本单元教材：一、教材内容：1、当心“马路杀手”。2、平安游泳防溺水。3、提高警惕防拐骗4、求救信号二、教学目的1、学习道路交通平安学问，驾驭交通规则，提高学生的平安意识和平安防护实力。.
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南门初中学生心理健康教化个案辅导记录表心理辅导员辅导对象辅导李静班级九性别男年龄15普19.112.24日期基本状况该生生活在单亲家庭环境中，长期是爷爷、奶奶抚养、教化。问题表现该生不适应学校规章制度.
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勾股定理应用教学设计第1篇：勾股定理的应用教学设计勾股定理的应用教学设计1、学问与技能目标能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题.2、实力达成目标（1）会用勾股定理及直角三角形的判定条件解决.
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2、速度、加速度的重量表达式上一次课，我们为了将运动的一些特征能直接的表示出来，而定义了速度和加速度，P=-；=21。在一般状况下它们往往都是时间t的函数。何谓定义呢？定义它dtdtdt本身不是可以用.
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初中语法复习词性复习-名校内部资料I词类。词类英语名称意义例词名词TheNoun(缩写为n)表示人或事物的名称Basket,mouth,hospital,yearztrain冠词TheArticle(.
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再塑生命教学设计“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。为便利老师更好的教学，语文网小编给大家整理了再塑生命教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当，令人耳.
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再别康桥教学设计为了让您更好地理解再别康桥这篇课文，查字典语文教学设计频道小编为您整理了再别康桥教学设计，希望可以给您供应参考帮助！一、教学内容分析再别康桥是语文出版社版中学语文必修1的一篇课文，朱光.
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祖国的诗歌朗诵稿关于祖国的诗歌朗诵稿（精选12首）在生活、工作和学习中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝炼的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。.
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俄语入门知识点男女名字全总结顺序：人名父名小名或爱称女人父名女人名小名或爱称1. ABAe力（阿夫杰）父名：ABAeeBHa（阿夫杰耶夫娜）ABAoTbK）山a（阿夫多季尤什卡）2. ABflOTbf.
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长江之歌教案一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养他们的审美情趣。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.
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山谷中的谜底教案一、复习引入：学生介绍山谷中的谜和揭开谜底的人。二、速读全文，以旅行者的口吻练说旅行收获，直奔学习重点。1、示：这次旅行，我不仅，而且。2、划出文中写启示的句子，再练说。(可引用另一位.
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呼风唤雨的世纪说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我向大家展示的说课内容是人教版小学语文四年级上册第二组科技成就中的课文呼风唤雨的世纪，如何使学生学懂并学好这篇课文，把作者要传达出的信息关注到每位.
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卢沟桥烽火教案教学要求：1、导入新课，质疑问难。2、检查预习情况3、初读课文，理清课文条理。4、指导学生书写词语。一、导入新课1 .听歌曲松花江上2o揭题质疑看了课题，有什么疑问？学生提问，比如“烽火.
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2022年一堂公开课的教学反思2022年一堂公开课的教学反思1一、本课教学过程简洁、流畅、清晰。由于学生发现的这些图形联想的例子都是自己熟悉或者感兴趣的，所以学生参预积极。但是又因为是班主任授课，学生.
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天游峰的扫路人教案一、揭题，谈话：1、单刀直入，揭示课题。2、朗读课题，引发思考：(1)了解“天游峰”(借助课文内容或课外资料)(2)师生对话，引发讨论：天游峰的扫路人与别的扫路人有什么不同之处？二、.
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螳螂捕蝉教案教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。3、理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益的道理。教学重点理解语言文字，.
