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红岩读书笔记这是小萝卜头在狱中的一幅画，笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈情感。读红岩给我影响最深的就是这个“小人物二本文是品才网小编精心收集的红岩读书笔记，仅供参考！红岩读书笔记每一次和平的获得都来之不.
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教学设计方案课程7BUnit6Reading：Electricityallaround课程标准积极倡导自主探究的学习方式，要求努力建设开放有活力的英语课程。教学内容分析主阅读篇章的体裁是一则小故事，题.
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Unit5WhereisBen?教学评价与反思一、学习目标要具体、明确。本节课课型为词汇听说课,训练听说技能是本节课的重点目标,语法和频度副词的复习只是为听说训练服务,不能主次颠倒,应该方向明确，有所.
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Unit3Traditionalskills(Thepassivevoice)教后评价反思广州市海珠区康乐中学彭良社本学期，我执教了Unit3TraditionalskiIIs(Thepassivev.
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Interchange2-Unit5CycleOneWhatareyougoingtod。？”教学设计胡穗一、教材分析本课程名称为综合英语，是面向商务英语专业学生开设的英语必修课，选用的教材为剑桥国际.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit1Helookslikeacook课程标准激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能。教学内.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit4Thisismydad课程标准新课程标注2012年新版本，主要要求做到：1、引导学生回忆相关知识，进行新知识学习，减轻学习难度。2、通过课件、游戏、小组.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程4s年级上册UnitlReadingAnnasblog课程标准1 .能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2 .能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3 .能找出.
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Wnit4Whatcanyodo?教学设计学科英语年级五年级教师姓名李瑞玲学校广州市教材版本PEP人教版小学五年级英语上册课题第（2）课时教材分析本课的教学内容是PEP人教版小学五年级英语上册Unit.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit4WeLikeYourFarm课程标准善于激发学生学习兴趣，进一步培养学生的自主学习能力和创新意识,培养学生运用知识处理问题的能力。教学内容分析本节课的内.
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教学设计方案课程U2Helookslikeacook课程标准根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit2Travelingaroundtheworld(readingA)课程标准教学内容分析（上海牛津版）本单元围绕着“旅游”为话题来展开听、说、读、写的训练.
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教学设计方案课程Unit4Naturaldisasters课程标准1 .引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结完善单元的学习。2 .在教学中以旧.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程广州版小学英语四年级下册Unit8Whatareyoudoing?课程标准（课程标准的相关要求）.教学内容分析（2013年广州版小学英语四年级下册）本课时是Mod.
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Unit3Traditionalskills(Thepassivevoice)教学设计方案广州市海珠区康乐中学彭良社CUnit3Traditionalskills(Thepassivevoice)教学.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit8Whatareyoudoing?课程标准在义务教肓阶段，从三年级开设英语课程的学校，四年级应完成一级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至.
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教学设计方案教学设计方案课程Unit11Canyoutellmetheway?课程标准英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；使学生掌握一定的英语基.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程TravelAds课程标准听、说、读等技能的训练。.教学内容分析本课出自英语（基础英语）第二册第四章，整章要求学生掌握的技能包括一个听力任务和两个阅读任务。本课时.
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ReadingAofUnit3,7A执笔：李蕴华ClassName研学目标：1 .关注海报类文体的文本特征，掌握相关阅读技巧。2 .认读和理解单词bum,Earth,energy,field,grou.
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商务英语听说I-PhonecallsI设计名称“Reasonsfornotansweringthephone专业名称及适用对象商务英语专业中职一年级课件制作手段PPt时间80分钟设计思路I、设计意图通.
