中学学案资源
(共17287
份)
用时:34ms
-
古诗词诵读春江花月夜公开课一等奖创新教案（表格式）【中职专用】高教版2023-2024-基础模块上册春江花月夜教案课题春江花月夜课型教学目标1.诵读诗歌，通过意象分析作者情感。2.体会诗歌景、情、理的.
-
古诗三首公开课一等奖创新教学设计10.古诗三首课时第1课时教材分析（重点、难点）教材分析：马诗是部编版语文六年级下册第四单元古诗三首的第一首，本单元的总目标中有一项为：查阅相关资料，加深对课文的理解。.
-
古诗词三首公开课一等奖创新教案1 .古诗词三首教学目标1.会认“杂、篱”等6个生字，能正确、美观地书写“杂、稀”等14个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并默写宿新市徐公店。3 .读诗句.
-
古诗三首惠崇春江晚景公开课一等奖创新教学设计惠崇春江晚景教学设计一、教材分析惠崇春江晚景是苏轼为画作所题的诗。惠崇是北宋名僧，能诗善画，尤其爱画山水和禽鸟，诗僧与苏轼是好朋友。这是苏轼为惠崇画的春江晚.
-
古代诗文中的音乐描写手法音乐属于听觉形象，用语言比较难以捕捉，因此，古代诗文对于音乐的描写更讲究技法。下面我们列举几种常见的描写音乐的手法。一、使用比喻修辞，以声写声。一般是用大自然中常见的声音来比喻.
-
人教版美术六年级上册美术第11课废旧物的“新生命”说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是废旧物的“新生命在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课.
-
古诗三首第一课时课件（34张PPT）+公开课一等奖创新教案统编版五年级上册12.古诗三首第一课时教学目标文化自信：体会诗人的爱国情感，以及忧国忧民的思想语言应用：通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。.
-
人教版美术六年级上册美术第11课废旧物的“新生命”教案一、教学目标：知识目标：培养学生的动手能力；技能目标：能利用废旧物制作玩偶；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：.
-
学校对教育公平的制度保障引言教育公平是一个社会的基本要求，也是学校教育的核心价值之-O为了确保教育公平，学校需要建立一系列的制度保障措施。本文将探讨学校对教育公平的制度保障。公平招生制度学校应当建立公.
-
人教版美术六年级上册美术第8课山山水水教案一、教学目标：知识目标：欣赏中国山水画；技能目标：了解中国山水画的基本做法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能.
-
人教版美术六年级上册美术第8课山山水水说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是山山水水，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年级.
-
Unit3Isthisyourpencil?常用词组1. yourschoolbag你的书包2. thesebooks这些书本3. thoseerasers那些橡皮4. thispencil这支铅笔5.
-
反复根据表达需要，特意重复某个词语或句子的一种修辞方法。例如：大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她.含一着,笑一，洗着我们的衣服，她.含.看.笑.，提着菜篮到村边.
-
匆匆公开课一等奖创新教学设计匆匆教学设计单元分析：本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文“交流平台”“初试身手”“习作例文”“可作”构式。“精读课文”重在引导学生从阅读中学习写作的.
-
关于五代十国的32个冷知识，你知道几个？首发2024-01-0617:16夜羽声凡1 .五代十国是唐末至宋初的大分裂时期。2 .五代包括后梁、后唐、后晋、后汉与后周。3 .十国有前蜀、后蜀、南吴、南唐.
-
中学生爱国主义主题班会教案中学生爱国主义主题班会教案1一、活动目的：让学生选唱一些格调高雅的、适合中学生的歌曲，激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而努力奋斗的信念，树立远大理想。.
-
人教版美术六年级下册美术第10课宇宙之旅说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是宇宙之旅，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年.
-
人教版美术六年级下册美术第10课宇宙之旅教案一、教学目标：知识目标：了解我国在探索宇宙方面的巨大成就；技能目标：能绘制出自己心目中的宇宙飞船；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、.
-
三年级美术上册教学单元概述单元一：色彩- 目标：学习基本色彩，理解色彩的表达方式- 教学内容：- 认识基本颜色：红、黄、蓝- 探索混合颜色的方法- 学习使用色彩表达情感和意象- 教学活动：- 色彩分类.
-
吨的认识-一说课设计武进区厚余小学沈利青一、说教材吨的认识这部分内容是在学生认识了重量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。对于“吨”这个重量单位，学生在日常生活中很少接触，所以教材通过装货物的卡车.
