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第6课将相和第一课时公开课一等奖创新教学设计课题6将相和部编版五年级上册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认16个生字，会写13个生字，掌握3个多音字。2.能尽量连词成句地读课文，提高.
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第5课雷雨公开课一等奖创新教案课题：雷雨课时2课时课型新授使用时间教学目标1、了解曹禺的有关情况，了解雷雨在现代话剧史上的重要地位。2、熟悉节选部分的剧情，理解戏剧文学的舞台性。3、分析周朴园的思想性.
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第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信公开课一等奖创新教学设计8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案教学目的：1.理清文本思路，把握文本主题思想。2 ,品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法.
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第24课诗词曲五首南乡子-登京口北固亭有怀公开课一等奖创新教学设计三回穿越，四度寻“望”九年级下册南乡子登京口北固亭有怀教学设计【教学目标】1、通过“穿越”情境的设置，理解怀古诗词的内容即古人如何怀古.
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第22课智取生辰纲公开课一等奖创新教学设计智取生辰纲教案1.小说刻画人物形象的方法及其作用(1)肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。(2)语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动.
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第26课诗词五首公开课一等奖创新教学设计诗词五首教学目标：1.学习课文，积累文学常识，了解作家作品；培养鉴赏古诗的能力。2 .感悟诗的意境美，体会诗人的高尚品格和诗中人、景、情融为一体的写法，领悟诗歌.
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第20课天上的街市公开课一等奖创新教学设计20天上的街市核心素养教学设计一、核心素养目标：1 .语言建构与运用：反复朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2 .思维发展与提升：理解并学习诗歌中运用的想象和联.
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第22课智取生辰纲教学说课设计智取生辰纲说课稿一、说教材智取生辰纲列入人教版九年级上册第6单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，目的是引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古典文学的热.
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第21课蝉公开课一等奖创新教学设计蝉教学设计学习目标：1、学生通过课前预习，课上速读课文，筛选归纳信息，能了解有关蝉的知识；2、学生通过老师的方法引领，小组合作探讨，实践练习和多种方式的朗读，能赏析文.
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I.TranslatethefollowingsentencesintoChinese.1. Wehaveexaminedthedrumsonebyoneandfoundthatmostofthema.
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I.TranslatethefollowingsentencesixxxChinese.1. Wecanonlyacceptthegoodsinonelot,notin3shipments.2. We.
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可怕的酸河无论是波涛澎湃的大海，或者是水平如镜的湖泊，还是潺潺的小溪，都能给人一种愉快的感觉。可是，有一种河，你想到它时不但不会愉快，还会有一种毛骨悚然的感觉，这就是酸河。在哥伦比亚的东部，有一座火山.
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1. I.TranslatethefollowingsentencesixxxChinese.2. 1.ettersinreplytocomplaintorclaimfallintothreecate.
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I.TranslatethefollowingsentencesixxxChinese.1.LetterofCreditNo.3524issuedbytheBankofNewSouthWaleshas.
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1. TranslatethefollowingsentencesixxxChinese.1 .Draftstobedrawnatsightonourbankandaccompaniedbythefo.
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I.TranslatethefollowingsentencesixxxChinese.1. Whenxxxgoodslefthere,xxxywereinperfectcondition;there.
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I.TranslatethefollowingsentencesixxxChinese.1. AsthedateofshipmentstipulatedinthesaidL/CisJuly15,whi.
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温州一模复习古诗词默写（二）1 .“绕树三匝,XX可依？”这两句话从XX口中说出,鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？弦外之音，即没有遇到贤主。2 .短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来.
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苏教版四年级科学上册第三单元教学设计力与运动【教材分析】本课是苏教版四年级上册第三单元“常见的力”的第一课力与运动。学生在二年级时就接触过力的相关知识，知道了推力与拉力，它们是直接施加在物体上面的力；.
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苏教版一年级科学下册各单元知识点汇总第一单元石头和泥土第一课石头1.我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到（石头）。2 .（石头）可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在（石头）上画美丽的图案。3 .
