中学学案资源
(共17190
份)
用时:35ms
-
文言文阅读训练：资治通鉴张巡克敌制胜（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。初，雍丘令令狐潮以县降贼，贼以为将，使东击准阳救兵于襄邑，破之，俘百余人，拘于雍丘，将杀之，往见李庭望。准阳兵.
-
文言文阅读训练：史记陈丞相世家（附答案解析与译文）阅读下列文言文，完成10T4题。文本一：陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。平为人长美色。人或.
-
文言文双文本阅读：计然（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。材料一：审时度势之妙在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动.
-
文言文双文本阅读：齐景公问晏子（附答案解析与译文）阅读下面文言文语段，完成1014题。材料一：齐景公问晏子曰：“孔子为人何如？”晏子不对。公又复问，不对。景公曰：“多孔某语寡人者众矣。俱以贤人也，今寡.
-
文言文双文本阅读：孔子穷于陈蔡之间（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：孔某穷于蔡、陈之间，藜羹不林。十日，子路为烹胫，孔某不问肉之所由来而食；褫人衣以酷酒，孔某不问酒之所由来.
-
文言文双文本阅读：涂宗浚（附答案与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：涂宗浚尝四为县令，并著贤声。后召拜御史，风裁凛然，所至急民疾苦。万历二十九年，升大理寺侍丞，继擢大理寺右少卿、左右少卿.
-
文言文双文本阅读：尊贤而贱不肖（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：哀公问于孔子曰：“当今之君，孰为最贤？”孔子对曰：“丘未之见也，挣有卫灵公乎？”公曰：“吾闻其闺门之内无别，.
-
文言文阅读训练：史记晋世家（附答案解析与译文）阅读文言文，回答问题。文本一：文公修政，施惠百姓。赏从亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵。未尽行赏，周襄王以弟带难出居郑地，来告急晋。晋初定，欲发兵，恐他乱起.
-
文言文双文本阅读：汲黯（附答案解析）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修紫，好直谏.
-
文言文双文本阅读：子思为义而远禄爵（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：鲁穆公问于子思曰：“何如而可谓忠臣？”子思曰：“恒称其君之恶者，可谓忠臣矣。”公不悦，揖而退之。成孙弋见.
-
八年级思想品德教学反思汇总（10篇）八年级思想品德教学反思汇总（10篇）。教育是艺术，艺术的生命在于创新，作为教师要努力学习写好一份教案的方法。教案可以帮助老师明确自己的上课进度，如何写出条理清晰的教.
-
观摩活动现场会教学设计表一、基本信息学校课名Module4Planeszshipsandtrains.Unit3languageinuse.教师姓名学科（版本）外研社课标版Module4Unit3学时.
-
二十一度母赞汉语全文范文三篇【篇一】二十一度母赞汉语全文21度母赞藏语发音中文对照嗡杰尊玛帕玛卓玛拉恰擦洛嗡尊者圣救度母我顶礼恰擦哒咧纽玛巴摩嘟哒ra伊吉巴瑟玛卓玛 杜朵 巴摩 札玛 暇吉 琼玛棍杜敬.
-
美术学科教学评一体化设计方案课题旅行团的标志和旗帜课型综合探索课时1课时主备人授课人教材分析人民美术出版社七年级下册第十课旅行团的标志和旗帜，是第十课策划出游活动的延伸，属于“综合.探索”领域。本课把.
-
有听到狗叫吗公开课一等奖创新教学设计有听到狗叫吗教学设计一、教学导入：情境导入胡安鲁尔福的短篇小说有听到狗叫吗要作为课文，入选统编教材八年级，人民教育出版社邀请同学成为编辑组成员，共同商讨这篇课文的编.
-
6将相和公开课一等奖创新教学设计将相和教案一、教学目标1 .认识“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2 .了解文章的主要内容，理清脉络，能简要概.
-
6将相和公开课一等奖创新教学设计五年级上册将相和教案学习目标：1 .会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。2 .快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个故事的.
-
HUCKFINN课堂阅读教学：马克吐温小说：哈克芬历险记雷夫：“我们在课堂上和孩子一起读的很多优秀的作品都是有关于孩子在成长过程中的挣扎。学生们正处于这一时期，面临着挣扎，所以能够感同身受。我们读了哈.
-
7兼爱课堂实录统编版选择性必修上册部级精品课兼爱品赏【教学设想】兼爱安排在统编高中语文教材选择性必修上册的第二单元中，这一单元旨在通过集中学习先秦诸子散文，来加深学生对传统文化的理解，并大致感受中华思.
-
6将相和公开课一等奖创新教学设计6将相和【教学目标】1.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。2 .快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。.
