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第一节人口分布【核心素养题】1 .分析埃及人口分布特点及其影响因素资料：埃及位于非洲东北部，人口约9644万（2017年）。尼罗河下游河谷平原和河口三角洲，是埃及最富庶的地区，虽然这里仅占全国面积的4.
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五年级拓展训练练习（38）小红做计算题时，由于粗心大意，把一个加数个位上的8错误地当作了3,把百位上的6错当成了9,所得的和是138,正确的和是多少？（写过程）
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五XX拓展训练练习(35)XXX家现有16个鸡蛋，还养了两只每天都下一个蛋的母鸡。如果XXX家每天都吃4个鸡蛋，她家可以连续吃()天。
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五年级下册：第七单元习作中国的世界文化遗产教案、教学设计、教学反思习作：中国的世界文化遗产A教学目标1 .学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。2 .学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选.
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二次根式的性质教学反思二次根式的性质教学反思1本节课的重点二次根式的两个性质，并会用性质化简一些二次根式。针对教学目标，本堂课设计了四个主要的教学环节：第一环节、师生合作，通过复习算术平方根的概念，运.
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部编二年级必背古诗日积月累背诵梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。小儿垂钓 唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。.
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二年级体育上册50米快速跑教案-人教版一、说教材1、学习内容50米快速跑是水平二的教学内容之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。一个正常的学生不用.
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书法用笔的9种方法，你掌握了几种？笔墨时空2023-01-2908:10发表于河南1提笔笔锋在书写点画时不可能一样粗细，当点画要求变细时毛笔就要提起。因此，提与顿是相对而言的，互为依存的。提笔大多用于.
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也说老师唱红脸白脸暨阳小学马彩萍众多的家庭，一般奉行着这样的教育惯例，严父慈母，一个唱红脸，一个唱白脸，使得家庭教育达到最佳效果。我觉得，我们的学校教育，也不妨借用我们老祖宗的方法，恩威并施，使学生愉.
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1.了解什么是文化遗产及中国有哪些世界文化遗产。教学2.学会搜集资料,并能把资料中的语言转化为自己的语言。要求3 .写作时要确定重点,选择有特点或有价值的内容进行介绍。4 .养成修改自己习作的习惯,并.
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“议论文的观点与论证”教学设计教学目标教学目标：1 .梳理文章论证思路，提升把握议论性文章观点的能力。2 .理清文章论证思路，学会分析材料证明观点的论证方法。教学重点：梳理文章论证思路，提升把握议论性.
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习作中国的世界文化遗产课题中国的世界文化遗产课型习作普普1课时时间学标教目L了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2 .学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3 .写作中.
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九年级下册道德与法治第7课从这里出发知识点第一节回望成长关键词：收获、选择1 .初中三年的收获是什么？掌握越来越多的知识，我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交群志同道合的朋友，我们.
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九年级下册邹忌讽齐王纳谏教学设计（第2课时）但教材分析邹忌讽齐王纳谏是统编教材九年级下册第六单元的一篇课文，本单元所选文章主要围绕治国、理政、军事战争展开，从中能感受到仁人志士身上的“天下兴亡，匹夫有.
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“单元总结课：如何阅读现代诗歌”教学设计教学目标教学目标：1 .学习通过品析意象、感受意境来基本把握诗人情感的诗歌阅读策略。2 .学习通过分析关键词、表现手法以及知人论世深入体会诗人情感的诗歌阅读策略.
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“单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系”教学设计教学目标教学目标：L通过辨识文中的论据，发现材料与观点之间的关系。2.通过辨析材料与观点的关系，对材料与观点间的关系做出合理的解释。教学重点：辨.
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“迁移阅读课：简单议论文的阅读”教学设计教学目标教学目标：1.学会阅读简单议论文，能准确把握作者的观点。2 .学会区分观点与材料，分析观点与材料之间的联系。3 .学会梳理文章论证思路，理清文章结构。教.
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第一单元任务二诗歌朗诵教学目标1 .引导学生掌握朗诵的技巧，能够读出诗中的情感，读出韵律。2 .培养学生对诗歌的热爱。3 .引导学生感受诗歌的艺术魅力，获得审美的熏陶。教学重点1 .引导学生掌握朗诵的.
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数学：菱湖一中九年级下数学思维拓展线段最值问题探索类型一例1.如图1,A(-1,O),B在直线y=x上运动,当AB最短时，点B的坐标为变式：如图2,在RtZXABC中，ZB=90o,AB=3,BC=4.
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第三单元课外古诗词诵读教学目标1.反复诵读诗歌,体会诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。2.理解诗歌大意,体会诗人情感，把握诗歌主旨。教学重点1 .反复诵读诗歌，体会诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。2 .理解.
