中学学案资源
(共17444
份)
用时:24ms
-
9端午粽公开课一等奖创新教学设计端午粽第一课时教学设计目标任务1.认识第一、第二自然段的生字和二会字，认识“米字旁”、“立字旁2 .正确流利地朗读第一第二自然段，学习其中的长句子，读好停顿。3 .品读.
-
20精彩极了和糟糕透了公开课一等奖创新教案20“精彩极了”和“糟糕透了”一、教学目标1、认识“誉”、“励”6个生字。2、默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。3、能联系生活实际，说出对巴德父母表.
-
21芦花鞋公开课一等奖创新教学设计（2课时）芦花鞋教学设计教学目标1 .回顾阅读方法，理解文章主要内容，交流印象深刻的地方（重点）2 .默读课文，用小标题方式把握课文主要内容（难点）教学过程一、复习导.
-
第2课时沸腾1 .汽化方式之一:沸脏.U）沸梅：沸峋是在度K在液体的_砌_和K_J司时进行的_1一的汽化现象.在肯定温度下进行（2）沸带的特点在液体内部和表面同时发生是一种猛烈的汽化现象.滴,脚时，温.
-
2024年中小学防震安全教育主题班会教案（以“练”防筑临“震”不惊）班会目标1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全.
-
七年级数学学科导学案编制：运用时间实际问题与一元一次方程（2）导学案NO：025班级小组名姓名小组评价老师评价学习目标1.学会分析盈亏问题中的数量关系，并能正确列出方程.2.结合球赛积分表，驾驭从图表.
-
七年级数学学科导学案编制：运用时间解一元一次方程（一）合并同类型与移项（1）导学案NO：020班级小组名姓名小组评价老师评价学习目标1.运用算术法则和列方程两种方法解决实际问题的过程。2.会利用合并同.
-
七年级数学学科导学案编制：运用时间解一元一次方程（一）合并同类型与移项（2）导学案NO：021班级小组名姓名小组评价老师评价学习目标1.学会探究数列中的规律，建立等量关系，通过探究实际问题与一元一次方.
-
七年级数学学科导学案编制：运用时间解一元一次方程(二)去括号与去分母(1)导学案N0：_022班级小组名姓名小组评价老师评价学习目标1.驾驭去括号解一元一次方程的方法，能娴熟求解一元一次方程，并判别解.
-
热点素材链接材料一：改革开放40年，社会生产力得到极大发展，人民的物质生活水平得到了明显改善。然而，在大山的深处，在城市的小巷里，依旧有这样一群少年，或因为疾病，或因为贫困，或因为家庭的其他变故,正在.
-
运动快慢的描述速度高考试题1.（2004年上海春招理综）为了传递信息，周朝形成邮驿制度.宋朝增设“急递铺”，设金牌、银牌、铜牌三种，“金牌”一昼夜行500里（1里=500米），每到一驿站换人换马接力传.
-
部编版六年级下册第三单元小学道德与法治大单元教学设计单元名称多样文明多彩生活学科（领域）道德与法治单元总课时5课时核心素养树立中华文化自信，增强民族自豪感。树立正确的世界观和价值观。年级六年级班额32.
-
19咕咚第二课时公开课一等奖创新教案咕咚第二课时教学设计一、教学目标：1 .理解课文内容，知道“咕咚“到底是什么，以及动物们为什么害怕“咕咚2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。3.
-
1促织公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册【教学设计】了却平生功名事但悲唯受促织“恩”一一促织教学设计教材分析促织出自蒲松龄的聊斋志异，是高中语文新教材必修下册的一篇课文。作为一篇具有深刻社会意义的.
-
2*登泰山记公开课一等奖创新教案登泰山记教学目标一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二、文章语句简练的特色。教学重点及难点一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点二、以自读为主，因为文章语.
-
19咕咚第2课时公开课一等奖创新教学设计咕咚教学方案第2课时【教学目标】1 .会写“吓、怕、跟、羊、都”5个生字。2 .借助插图，学习课文第五、六自然段，提取相关信息，说说野牛是怎么做的。3 .初步懂.
-
1秋天公开课一等奖创新教学设计校长签字：专家签字：展示课教案一年级语文上册第四单元1、秋天课题：第四单元主题：自然课题：秋天备课人:课型课时安排共1课时授课时间教学目标1.认识“秋、气”等生字和木字旁.
-
19只有一个地球公开课一等奖创新教学设计六年级上册19.只有一个地球教学设计学习目标：知识与能力：掌握本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。了解地球的有关知识，提高搜集、整理和运用资料的能力。.
-
1故都的秋语言赏析公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册故都的秋语言赏析教学设计普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）围绕高中生应当形成的语文核心素养，提出了“学习任务群”这一全新的课程组织.
-
19苏州园林公开课一等奖创新教案苏州园林教案教学目标1 .了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南宅第园林建筑的风貌。2 .了解本文说明语言的多样性特点。3 .把握本文所运用的说明方法，.
