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第一单元第三课青春的证明第1课时青春飞扬一次符课二次备课学习目标，1.体会再春的美好可贵带著自信的青春热情和自强的青春态度去把握青春,珍惜声春.2 .感知美好青春的能力，提鬲交流合作、表达懑受的能力，.
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走进法治天地一、教学依据1课标解读本单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”，具体对应的内容标准是知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的种特殊的行为规范：理解我国公民.
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第二单元第四课揭开情绪的面纱第2课时情绪的管理一次备课二次备课一、学习目标，1 .慌得不良情绪是可以网控的，节握情绪时控的一些有效方法.2 .逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能.
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课题1-3-2春有格执教时间设计者实际用时学习内容分析与学教方式选择深标要求：2.3自尊、自爱,不做有1体会自强不忠的意义.学教方式选择：教学方法：小例分析法、小组讨论法、学法指导：I.故事感悟法；策.
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国家好大家才会好东程标准：理解国家利益的点要性，懂得“维护国家安全、利益与荣誉，是每个公民的义务”，树立大局意识，增强爱国情感。了解国家利益的含义与吴别，认识国家利益与人民利益的关系，自觉界卫国家利益.
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第一单元第二课青春的心弦第1课时男生女生一次备课二次备课学习目标：1 .以正确的态度对待性别差异。正确认识自我，发现自我。2 .提高辨证认识性别差异的能力以及提诙自我认识的能力。3 .了解男生女生的性.
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青春的情绪教学设计教学目标：情感目标：体胎情绪的多样性、红杂性；体会膏存期情绪的特点，激发正面的情绪博受,能力目标：终认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪，知识目标：了解情绪的分类.
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2-3.1.3机械运动（速度计算）学案班级：姓名：-X速度基本计算例逾1：2006年7月12W,我国运动员刘翔在瑞士洛桑国际田岷超级大奖赛男子110米栏的比赛中,以12秒88的成绩获得金牌,打破了尘封.
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课时2-4-2情绪的管理执教时间设计者实际用时学习内容分析与学教方式选择内容分析；本课所依据的课程标准的自我调适、自我控制和”逐步掌握夕活的方法工第一目“情绪的表达”引络会相互感染，维护良好的人际关系.
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悦纳自我学教设计【课程标准】课程标准中“认识自我”中“/解白我评价的重要性，能够客观地认识自我.积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识.
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走近老师教学设计一、学科素养：培养思想从物学科的“公民自觉”、“综合思维”、“社会参与”等核心素养.二、学习目标：情感、态度和价值观目标：能够仃效的建立与教师之间的情居,主动构建和谐的师生关系.对于不.
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人教统编版道德与法治七年级上掰第一单元第三课发现自己第二框做更好的自己教学设计一、教材分析辘读课标要求本课对应的课程标准：“成长中的我”中的认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”主动俄燎个人心理品旗.
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初中综合实践活动教学设计家乡的传统文化一、活动背景：农村学校，周边乡土资源丰富，我校一直致力于乡村综合实践活动的探索与研究，在新课程理念的指导下积极开展项目化学习和主题活动。学校根据地方特色，开发出了.
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做更好的自己学案【正视现在的我】1Mtt球内容预测第一次尝试第二次挑战次数Z爆葡小调查（I）请根据你自己的实际情况，在相应位置打J。序号内容非常清意基本满意不满意1相貌2身材3性.格4学.识5生活习假.
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第二课有春的心弦深1-2-1男生女生执教时间设计者实际用时学习内容分析与学教方式选择学习内容分析根据初中思想品徭课整标准，木单元典于成长中的我”的内容标准，本单元奠定七下宵春牛.命教育的底色。内容主题.
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第三课百春的证明课题1-3-1/春飞扬执段时间设计者实际用时学习内容分折与学教方式选择深标要求1.2了解青春期的烦恼，谒控好自己的，见的愈义。学教方式：1.故”感悟法者春的内涵和意义，2.情存寄谙手册.
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特殊生转化案例一、案例背景本案例涉及一名名为罗伊的特殊学生，他是一13岁的七年级学生。罗伊的家庭背景较为特殊,父母为农民工，文化程度不高，家庭经济状况欠佳.I1.家庭教育方式偏向于暴力型。这使得罗伊在.
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我们与法律同行教学设计一、教学目标1.通过学习发现身边的安全隐患及母法行为，通过分析知道其行为的严重性。2.在学习学会以法律来分析案件,并能以案例的学习懂得如何维护自身权益,增强法治意识.二、教学困难.
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追光者【辅导目标】1、知识与技能：辩证地认识到追星的利与弊，初步学会解决日常生活中追星遇到的困扰。2、过程与方法：运用“辩论时刻”和“案例讨论”两个环打,借用学生自身的力员去分析追星的利和弊，以及自己.
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初中周记6篇初中周记篇1这是我在某某中学开始班主任实习工作的第二周，其实在我的原有印以中，班主任工作是一项繁近枯燥的工作，因此，来实习之前我就对班主任工作产生了种强烈的惧怕感。以至于上周的班主任工作我.
