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语法专Ia专题二需要变形的名词、数词、形容词和副词第1讲名词考点精讲一可数名词!情景导入MrSpanies.Heworkssevendaysaweekand12monthsayear.Inhisspa.
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8.2空间点、线、面的位置关系考点一点、线、面的位置关系1 .（2015安领理,5,5分）已知m,n是曲条不同面城是两个不同平面,则下列合以正喻的是（）A.若0!6直于同一平面,则。与6平行B.若m.
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教学设计课题运动和位置课时安排1课时课前准备课本教材内容分析运动和住宣是三年级下将物体的运动单元的起始课。为落实“物体有静止和运动两种状态”及“用相对于另一个物体的方向和距禹来描述运动物体在某一时刻的.
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13.唐诗五首覆习单一、走近作家作品1 .（1）填写表格篇名作者朝代诗歌体裁野电王纬唐五古撑诗黄他楼3使至塞上渡荆门送别钱妫湖春行3（2）唐诗的形式是多种多样的。唐代的诗，主要有_言和七言两种，近体诗.
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班级姓名3y-4=2y+1.4(x+2)=5(-2)12-4(x*5)-52(x2)+2=x*1.1-2(2x+3)=-3(2x+1.3(-7)-29-4(2-)=22y-y+21341A-+3XI1.
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12.1电路中的能量转化分层练习基础练1 .如图所示,已知电源电动势为6V.内阻为1,保护电阻K”=0.5则当电阻箱K的读数为多少时.电阻箱R消耗的功率PR最大且这个最大值为(A.16WB.0.58W.
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炮文两段学设计教学1.借助IiK和1理骅文基内寿IBttJAf1.2.再受;S物之美体会作WwWi山水的清k.4.昭受景物之美,体会作行寄情山水的消R患觉.敢学过程：第一课时一、破IS号人1 .s.谭.
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11.短文两篇预习单一、走近作家、作品答审中书书南北朝是中国历史上最生暗的时期，因为谷种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此不少文人往往遁迹山林,杼图从自然美中去寻求精神上的慰传和解脱.课文是南朝齐梁间道.
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10选择性必修第三册重要语法突破讲义目录Partone定语从句用讲Te法训练Parttwo现在完成进行时精讲+语法训源Partthree不定式精讲+语法训练定语从旬关JMEm1.who指人,在定语从句.
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11.短文两篇预习单一、走近作家、作品1 .（i）给题目做切分：答谢中书书（2）文末提到的“康乐”是2 .以下为两位作家的生平,分别选择两篇文章的写作时间段.答谢中书书）是在（埴写字母）时期创作的。记.
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10选择性必修四Unit1.语法：语法精讲精练被动语态复习一、被动语态语法图解广被动调态两种常用优况IV被语习动态T，动语态变为被动语为应注范的叫种情况I被动一态和过去分词作我语的差访T常见上功衣被动.
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教学设计修时）效学目标：1 .学会朗读课文，体会文堂节奏鲜明、音韵和谐的特点.2 .借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形式和奇而的景色。3 .领会课文运用精燎生动的谱声描绘景物特征的写法.
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我的当地的风俗3第一课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学四年级卜册道德与法治第四单元笫10课课时安排，3课时教学目标:1、知识目标:了解本地区的传统文化习俗，探究其中殖含的中华传统美伤.并尊取和包.
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WHftiKi1 .学会超次汉文体今文章同有料明、衣的物温的特点.2 借助我快出W象.送入网文则心适受K江：帔雄他的形式和有Hg的景色.3 .城公课文运用精炼生动的请7描微累称特征的法特点.做点，1 .
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部编版道德与法治四年级上册我们班四岁了第一课时教学设计课题我们班四岁了第一课时单元第一单元学科遵德与法治年级四年级学习目标政治认同:回忆班级的成长历程,知道自己在班集体中要与小伙伴团结友爱,学会热爱班.
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三峡教学设计【被学目标】1 .学会朗读课文，体会文章节卷鲜明、音韵和谐的特点，2 .借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三嫉雄伟的形式和奇丽的景色.3 .领会课文运用精炼生动的语言描绘型物特征的写法.
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部编版道德与法治五年级上册自主选择课余生活第一课时教学设计课题自主选择课余生活第一课时单元第一单元学科遵德与法治年级五年级学习目标政治认同：惭得按照自己的想法选择课余生活既是权利,又是成长中需要发展的.
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厉鹑富春原文赏析富春县前江势奔，危楼如画俯山根.林林人账向沙市，叶叶风帆下海门.秋入遥空无寸翳，早经焦土有千村.田家正堕忧时泪，安得新配倒瓦盆？【赏析】富春县城位于富春江北岸，潮来直侵城根平（黄景仁富.
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第三节声音是怎样传播的一、教材分析本节课的主要内容是对“声音是怎样传指的“进行研究。本节课是从鼓声的传播来邀焦这一问题的.在探究部分.通过三个活动让学生进行研究：第一个活动,通过让学生所闱钟在空气和真.
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孙承宗渔家原文赏析呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模湖。画家不解渔家苦，好4乍寒江钓雪图。【赏析】自从柳宗元写出江雪“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪之后，画家们常常以渔翁入画，而形象大都不出柳诗所写的范畴。如五代赵.
