-
找规律.授课：冉雪莲教学内容：人教版义务教化课程标准试脸教科H数学一年级下册第88至89页的例1到例3,练习十六的第1题.教学目标：1 .通过物品的有序排列，使学生初步相以简洁的排列规律，会依据规律指.
-
第六单元单元备课教材分析单元教学内容：算整十数加、减整十数：口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。1 .单元知识点：（1）、理.
-
健康教化课教案安康教化课教案1一、教学目的使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体安康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。二、教学重点从小养成勤洗手的良好习惯。三、教学难点自己正确洗手。四、教学用具.
-
人教版一年级上册道德及法治全册教案1开快乐心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。2、教化学生有礼貌、疼惜新书。3、动手制作课程表，酷爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学.
-
健康生活每一天教学反思每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步相识，教化教学观念得到进一步转变。这次生本教学实践，我在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际动.
-
任课老IP林老师科目初中英语授课时IBh年月日学生姓名年级七年级辅导章节nit3辅导内容Unit3Isthisyourpenci1.?考试大纲严格依据教学大纲规定内容教学重点难点止学生能娴熟运用英语询.
-
任课老IP林老师科目初中英语授课时IBh年月日学生姓名年级七年级辅导章节：IInit6辅导内容Unit6DOyou1.ikebananas?考试大纲严格依据教学大纲规定内容教学重点难点让学生能娴熟运用.
-
任课老IP任老师科目初中英语授课时IBh年月日学生姓名年级七年级辅导章节：IInit4辅导内容Unit4Wheresmyschoo1.bag?考试大纲严格根据教学大纲规定内容教学重点难点能听懂描述物品.
-
活动名称；中班健康教案：相识牙齿,预防蛀牙活动目标1 .引导幼儿初步r解弱省的缘由与踽齿的危害。2 .教化幼儿牙齿是人体的个重要器官，明白爱护它C3 .帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识。活动打算1.电脑.
-
人教版一年级下册：6、胖乎乎的小手·教案教学目标1 .相识胖、喜等13个生字，会写看、音等6个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .养成敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望.
-
人教版一年级下册第七单林学设计一、教师与学科基本信息 姓名： 任教学科：小学讲文二、教材与单元概述 教材版本：人教版一年级下册 单元名称：第七单元三、单元主题内容与价值作用本单元精心编排了，文具的家一.
-
第三单元：15的相识单元教材分析：本单元内容主要由两部分组成，一部分是5以内各数的相识，另-部分是5以内数的加法和减法。本单元的支配是:先教学15的相识和加减法，再教学O的相识和加减法，这部分教材，是.
-
人教版一年级下册古诗两首教案设计学习目标：1、相识木课的十三个认读字和六个会写字。2、正确流畅地朗读两首古诗。3、学习古诗春晓，感悟意境，练习背诵。教材分析：春晓给我们呈现的是一幅雨后早晨的春景图。它.
-
找规律.授课：冉雪莲教学内容：人教版义务教化课程标准试脸教科H数学一年级下册第88至89页的例1到例3,练习十六的第1题.教学目标：1 .通过物品的有序排列，使学生初步相以简洁的排列规律，会依据规律指.
-
Unit9AfriendinAustra1.ia第三课时教学设计一、语篇研读ACnWUfromAmy*1.Mmthe%oundsGSSHNuAovmAhHv2,21,uMmtMueZa0ow*nacw.
-
其次框法律保障生活【学习目标】1 .帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特别的行为；2 .相识法律的规范作用和保障作用.3 .增加学生法制观念，树立法律港识,依法规范自身行为，款于同一切违反法律的行.
-
人教版道德与法治八年级上册，课时练习班级姓名第四单元维护国家利益第九课树立总体国家平安观其次框维护国家平安一、单项选择题1 .习近平在阐述总体国家平安观时强调，坚持以民为本、以人为本，坚持国家平安一切.
-
查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年锻内容：节奏与旋律科目：政治课里：新投执笔，课时:审核,T纣总案数答课时间,授课时间I学生姓名：1学问目标：了解什么是小群体.小团体主义以及对集体的作用,知道在集体.
-
1.2走向共同富有一、选择题1 .习近平在2019海南博鳌亚洲论坛演讲中说：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。这告知我们：中国将来的发展，必需坚决不移地依北（D）.中国共产党的领导B.科技创新C.
-
第四深揭开心情的面纱学案【学习目标】1 .相识心情的作用，体会青春期心情的特点：学会主动面对负面心情，培方健康的心态。2 .培育学生自我调适、自我限制的实力，住理智调控自己的心情，保持主动乐观的心态，.
