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中学教育资源 (共47317 份)

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  • 16 .请问反亚记号怎么写?_J17 .X这是一个音符.18XX两个八分音符相当于一个音符.19 .请写出二分音符:.20 .两只老虎唱的是什么动物?,二、选择题(共5分)I.我们少先队的队歌是:().
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  • 【教学内容】人教版六年级下册第二单元八音盒第1课单簧管波尔卡。【教材分析】单簧管波尔卡是六年级下学期笫二单元八音盒第1课欣赏课。单簧管波尔卡这是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲,它的主题来自民间,经波兰.
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  • 8 .该歌曲演唱形式是()A.独唱B,装唱合唱C对唱9 .聆听歌曲d祖国祖国我们爱你片段,其歌曲情绪演唱是()A.抒情地B.欢快地C天真地聆听戏曲d穷人的孩子早当家片段,回答1311小题。10 .其片.
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  • 人教小学一年级上册道德与法治教案全册一、综述随着社会的不断进步和教育改革的深入,小学一年级的教育内容H趋丰富多样,其中道德与法治教育尤为重要。人教小学一年级上册道镌与法治教案全册遵循小学生身心发展规律.
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  • 教学设计设计者单位授课内容教材来源内容来源书名:美术教材五年级下册第7课夸张的脸P12设名7.夸张的脸课时1课时授课对象小学五年级学生目标设定依据课标相关SUtt学科核心素学会运用夸张的三种基本方法,.
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  • 第四单元神州音韵第一课黄河船夫曲教学设计【教学目标】知识与技能目标:了解装饰音和“重复”手法的运用。准确把握民歌的音乐特点与风格。过程与方法目标:准确演唱歌曲,用自然豪放的歌声有韵味的表达音乐的情感。.
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  • 今月曾经照古人阅读测试题1 .今月曾经照古人的作者是,著名的、,他的家乡在。2 .今月曾经照古人这本书的体裁是,木书共包含篇。3 .西湖秋意中,苏堤的尽头是,秋的型后是o4 .过夔门中,长江三峡的大门.
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  • 【教学内容】人教版六年级下册第三单元环球风采第3课圣托里尼。【教材分析】圣托里尼是六年级下学期第三单元环球风采第3课欣赏课。圣托里尼是希腊一个美丽的小岛。乐曲有两个主题,一个是辉煌的主题,好像是在追述.
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  • 【教学内容】人教版六年级下册第六单元告别时刻第2课友谊地久天长。【教材分析】友谊地久天长是六年级下学期第六单元告别时刻笫3课唱歌课,友谊地久天长是一首苏格兰民歌,在英国家喻户晓,是朋友们在分别时唱的一.
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  • 8 .歌曲桂令儿响叮当与下面哪个节H有关()A.春节B.圣诞节C.感恩节9 .拍号:的强弱规律是()A.强、弱、弱、弱B.阴、弱、强、弱C.强、弱、次强、弱10 .下面选项中,戏曲剧种及其代表作品对应.
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  • 人教版小学体育六年级下册轻度损伤的自我处理教学设计轻度损伤的自我处理的教学设计一、教学目标(一)学生通过观察与了解,能说出什么是轻度损伤,常见的轻度损伤有哪些,建立轻度损伤的概念,培养学生预防意外伤害.
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  • A.渐强B.mf强三、判断题。(5分)C.p弱 )1.喷呐是一种西洋乐器。 )2.在乐谱中,是升号。 )3.5”是四分音符,唱一拍。 )4.演唱形式有齐唱、合唱和独唱等等。 )5.6义勇军进行曲属于摇.
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  • 4Ct(IU白)13 .歌曲两只老虎是一首法国强谣(注:什么地方14 .阿门阿前一棵麻菌树,阿嫩阿藤绿地刚发芽。这是歌曲蜗牛与黄鹏B的第一句歌词15 .哈里啰1=F44.说明节拍为四四拍16 .请问反.
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  • 计算下列各题并验算340+190254+297586-98712-455200+128200+6512姓名:得分:计算下面各题并验算4827102857542987673858398941直接写出得数.
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  • 数鸭子6小海军仁大风车“小鬼”当家6蒲公英二年级音乐期末检测答案一,选择(每空10分,共20分)2、D人教版2023-2024学年度第二学期期末测试卷二年级音乐(满分:100分时间:40分仲二二总分分.
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  • A.齐唱B.合唱C.重唱3 .右边带有小圆点的音符叫()A.切分音符B.附点音符4 .C我的家乡日喀则是()民族的歌曲A.傣族B.臧族C.蒙古族5 .在歌曲旋律中,我们把双登线叫()A小节线B.终止线.
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  • 3 .欣微曲展景属于管弦乐曲,乐曲一开始由长笛乐器演奏,请问长笛属于下面哪个乐器组别?()A.打击乐涔B.木管乐器C.钢管乐器4 .著名的作曲家安例森擅长创作旋律流畅生动、内容通俗易惮的音乐作品,下面.
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  • 人教新课标五年级?我的“长生果?教案学习准备在读书中使自己收获的经历。课时安排1课时。学习过程一、回忆导入这一单元的主题是“我爱读书”,在前几篇课文中,我们一直在和书进行着有趣地对话。?窃读记?生动、.
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  • 中日甲午战争简介.关于中日甲午战争演讲稿2篇bodyulcIass=top-11av-siteli首页IiliClass=nIinewIili语文Iiclass=lineeIi美文Iiclass=li.
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  • 核心素养下的道德与法治课程教学设计,以走近老师为例在新课标的指引卜.,将道德与法治课程中的核心素养融入到教学的环节,不仅是对学生的负贲,更是对社会的承诺。为了让学生喜欢我的道法课,为了看见学生在课堂上.
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