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2024学年初中音体美教研组工作总结随着本学期教育工作的圆满结束，初中音体美教研组也顺利完成了各项教学和研究任务。在过去的一个学期里，我们教研组始终坚持以提高学生的艺术素养和身心健康为核心，积极开展各.
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13.3.2等边三角形1、等腰三角形的性质：等腰三角形是对称图形。等腰的两条一相等。等腰三角形的相等，简称“。”等腰三角形、互相重合.2等腰三角形的判定方法定义:,简称“”二、学习新知（一）等边三角形.
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等边三角形导学活动过程教学目标：知识与能力T解等边三角形的性质和判定方法。会用等边三角形得相关性质解决简单的实际问题。情感、态度和价值观经历通过探究发现规律的过程，感受数学学习的乐趣，激发数学学习的兴.
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13. 3等腰三角形提高检测一、填空题1 .已知等腰三角形一个内角的度数为30,那么它的底角的度数是.2 .等腰三角形的顶角的度数是底角的4倍，则它的顶角是.3 .等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘.
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13.1.2线段的垂直平分线的性质教学目标探索并理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质.探索并理解线段垂直平分线的两个性质.通过观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，初步形成数学学习的方法.在数.
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13.4尺规作图一、关于尺规作图用和准确地按要求作出图形。不利用直尺的刻度，三角板现有的角度，及量角器。二、几种基本作图1、画一条线段等于已知线段如图1,MN为已知线段，用直尺和圆规准确地画一条线段A.
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轴对称1.在角、线段、等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、圆这六个图形中，是轴对称图形的有o2 .等边三角形、角、长方形这三个图形中，对称轴最多的是,它共有一条对称轴。3 .小明面对镜子站着，他的左脚在.
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12.3.1两数和乘以这两数的差【内容分析】两数和乘以它们的差公式是把具有特殊形式的多项式相乘的式子及其结写成公式的形式。从多项式乘法到乘法公式是从一般到特殊的认识过程的范例，对它的学习和研究，丰富了.
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2024年11月9日湖南省湘潭市直遴选面试真题及解析第一题：有人说“创新”需要灵感与想象力；有人说“创新”还需要历史对比与汲取。对于“创新”，你是怎么看的。各位考官，习近平总书记的七种思维里面强调了要.
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2024年11月9日湖北省咸宁市直遴选面试真题及解析（上午）第一题：习近平总书记在省部级干部培训班上，特别强调了守正创新这一重大原则，请结合实际，谈一谈你对守正创新的理解。结合咸宁文化，谈谈你的理解。.
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13. 3.1等腰三角形的性质教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰.
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12.3角的平分线的性质随堂检测1 .如图所示，在AABC中，ZA=90o,BD平分/ABC,AD=2cm,则点。到BC的距离为cm.2 .如图，在AABC中，ZC=9Oo,BC=40,AD是NBAC.
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13.4尺规作图尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的O五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、.
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轴对称优秀教学设计【教学目标】1 .知识与能力(1)理解轴对称图形,两个图形关于某直线对称的概念。(2) 了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。(3) 了解轴对称的性质。2 .过程与方法.
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等腰三角形同步练习一、选择题：(本题共8小题，每小题3分，共24分.下列各题都有代号为A,B,C,D的四个结论供选择，其中只有一个结论是正确的)1 .在AABC中，AB=AC,NA=36度，BD平分N.
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用坐标表示轴对称教学目标（一）教学知识点1 .在平面直角坐标系中，探索关于X轴、y轴对称的点的坐标规律.2 .利用关于X轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于X轴、y轴对称的图形.（二）能力训练要求.
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12.1全等三角形一、填空题（每小题3分，共27分）1.如果AABC和。石尸全等，。石尸和AGH/全等，则4A8C和AGH/全等，如果4A5C和：尸不全等，1.DEF和AGH/全等，则4A8C和GH/.
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等腰三角形教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰三角形三线合一的性质.
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12.3乘法公式一.填空（每空2分,计18分）1.(a+)(a-)=，(a5)()=25a.3.若x+mx+4是一个完全平方公式，则m的值.4.x+y=(x+y)=(Xy)+5.m+=(m+)2.若x.
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12.1全等三角形一、填空题1 .若AABC也AEFG,且NB=60,ZFGE-ZE=560,则NA=度.2 .如图10,AABE和AADC是AABC分别沿着AB、AC边翻折180。形成的.若N1：Z.
