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现在现在 小朋友们就和老师一块小朋友们就和老师一块来看看哪些树的树叶一年四季都是绿色来看看哪些树的树叶一年四季都是绿色 而且树叶也不会凋零而且树叶也不会凋零松树樟树柏树桂花树 刚刚看过了常绿树之后，.
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传说中的仓颉有传说中的仓颉有“双瞳四目双瞳四目”，是黄帝身边的史是黄帝身边的史官。官。山山水水人人牛牛羊羊大大从从门门井井车车采采贝贝
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猫头鹰猫头鹰田鼠田鼠大米大米啄木鸟啄木鸟虫子虫子大树大树老虎老虎羚羊羚羊草草小结：大自然很有趣，动植物生活在一起，谁也离不开谁。所以，我们要保护花草树木和动物。
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山山水水人人牛牛小组讨论：Q1:Q1:人类早期用什么记事？这种方法实用吗人类早期用什么记事？这种方法实用吗？Q2Q2：汉字是谁造出来的？他是根据什么造：汉字是谁造出来的？他是根据什么造出来的？出来的？.
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目标：1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。准备：课前教幼儿认识一些常见的树叶。收集一.
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活动目标: 1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。活动准备:幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各.
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虎头蛇尾的故事【拼音】h tu sh wi【典故】则为你两头白面搬兴废，转背言词说是非，这厮敢狗行狼心，虎头蛇尾。 元康进之李逵负棘第二折【释义】头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小.
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活动目标：1、理解故事内容，了解汉字的由来以及汉字的演变过程。2、 学识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进行匹配。3、知道汉字是中华民族智慧的结晶，喜欢认读汉字。活动准备：教具：象形字卡片、.
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活动目标：1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。4、发展合作探究与用符号记录实验.
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活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.
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会打喷嚏的帽子 魔术团里，有一位老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的帽子。 他朝帽子吹一口气，里面就会变出许多好吃的东西来，有糖果、蛋糕，还有苹果“嗨！把这顶奇怪的帽子偷来，该有多好！”这话谁说的？嗯，是几只耗.
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社会活动：兔先生带我去游玩教材分析：本教材选自山东省幼儿园课程指导教师用书主题四：我在马路边的一节教育活动“交通标志作用大”，对于中班幼儿来说，马路是熟悉的环境，通过本活动的了解，知道标志的重要作用，.
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社会活动：兔先生带我去游玩一、教学目标：1. 能跟随兔子先生，通过游乐场情境，认识生活三种重要的标志-认识禁止、警告和提示的标志。2. 能大胆说出标志代表的含义，并将标志应用到生活中。3. 乐意关注生.
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防范幼儿童溺水微反思在人们惯性思维里，都觉得在河里或水库里游泳比较危险。其实从最近几年的经验看，游泳池里出意外的案例也特别多，而且有增多的趋势。落水者力大无比，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水.
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社会活动：兔先生带我去游玩 活动反思：首先，感谢市南区为我们准备了这样一次展示教师风采的机会，感谢园领导以及所有老师对我的帮助与指导，不辞辛苦的为我分析、研讨本节活动，帮助我不断开拓思维与视野，深挖教.
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T013 社会课程 大班 我的家乡真好 点评教师自评：各位老师下面由我来向大家介绍一下我这节活动的设计思路和推进过程大家所看到的这节活动是大班的社会归属感的一节集体教学活动名字叫做上海真好这节活动的目.
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教材简析：寒风中的人选自大班上学期第八个主题冬天的故事中，是一节社会领域的教育活动。幼儿周围生活的社会环境，是开展社会性教育活动的重要资源，每每看到那些在寒风中坚守岗位的身影，对比我们在暖烘烘的室内安.
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活动名称：大班社会活动：寒风中的人活动目标：1. 知道寒风中工作的人的劳动内容，了解他们的工作与我们生活的关系。2. 在采访及调查活动中大胆与人交往，积极交流所见所闻。3. 感受寒风中工作人们的辛苦与.
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课后反思：本次大班社会活动寒风中的人，紧扣教育目标，环节紧凑，组织有序。幼儿在活动中兴趣盎然，积极主动。反思整个活动，“创设富有支持性的教育情境，实施体验式学习”是这个活动的突出特点，“小记者行动”“.
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幼儿园大班心理健康黑夜，我不怕课后反思整个活动始终关注情境创设与教育的结合，以引导者的身份，跟随大班幼儿年龄和心理特点由浅入深地引导幼儿理解故事情节，结合自身实际，激发幼儿主动思考，鼓励他们大胆表达，.
