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文学/艺术/历史资源 (共15835 份)

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  • 1 .哈利波特在生日的时候得知自己是个巫师的身份,并进入霍格沃茨魔法学校学习,开始自己的魔法之旅。在学校里,他结识了好友罗恩和赫敏。他们得知伏地魔的大阴谋,最终成功保护了魔法石,阻止了伏地魔复活。2 .
    上传时间:2022-12-18
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  • 初唐诗歌特点有五分法,有四分法。五分法者,初唐、盛唐、大历、元和、晚唐也;四分法者,初唐、盛唐、中唐、晚唐也。沧浪诗话五分者,唐诗品汇四分者也。目下四分法是广为接受的分法。其特点大略如下:初唐一一南北.
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  • 军人满腔热血的优美句子短句军人满腔热血的优美句子摘抄大全2022军人满腔热血的优美句子摘抄11、八一祝福点兵,思念吹角连营,福如的卢飞快,了却烦心不安事,赢得幸福相伴行。愿成功大军把你包围,健康兵团把.
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  • 以下哪个阶段是中国古代军事思想成熟繁荣的时期题目以下哪个阶段是中国古代军事思想成熟繁荣的时期()0A.宋元明清B.夏商周C.春秋战国D.秦汉晋隋唐答案解析:C
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  • 为中华之崛起而读书谁说的?回答:是我国的第一任总理,周恩来。为中华之崛起而读书是周总理在少年时代立下的宏伟志向,表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。故事背景:周恩来十二岁那年,离开家乡江苏淮.
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  • 书中的你舞蹈节目串词画外音:小银星艺术团20 xx年春季高级别班汇报演出舞蹈专场现在开始,请欣赏开场舞弟子规,指导老师:闵姬i弟子规结束,主持人上场:尊敬的各位领导,各位来宾,大家上午好!欢迎来到小银.
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  • 【写材料用典】舍己而教人者逆,正己而教人者顺【例文】“舍己而教人者逆,正己而教人者顺。”从严治军不仅是一个上令下行的流程,还是一个以上率下的过程,需要各级领导干部充分发挥表率作用。从严治军,要害是从严.
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  • 【例文】“怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎”。广大党员干部不妨对照焦裕禄,问问自己是否做到了像焦裕禄那样,把群众当亲人,想群众之所想,急群众之所急,增进群众感情,当好人民公仆?开展教育实践活动,.
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  • 黄埔简史编纂项目评分表序号评分项目评分内容及标准分值1资质信誉(5分)1.投标人具有合格的营业执照、经营许可证、税务登记证、组织机构代码证或具有社会统一代码的三证合一的营业执照;2分2.投标人证据截图.
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  • 红星照耀中国整本书阅读方法探究教学反思红星照耀中国是部编版八年级上册的必读名著,也是这次整本书名著阅读竞赛课我选择的课题。红星照耀中国是一本纪实性文学作品,读起来不至于枯燥无味,但是并不是很有趣味性。.
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  • 做班主任,真有意思读后感看到这本书的第一眼,我就被它的题目深深地吸引了-一做班主任,真有意思。太有意思了,做班主任不应该是累,不应该是烦,怎么能是有意思?于是,我抱着怀疑而好奇的心情读了下去,果然没有.
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  • A+幸福田园实践观后感农业是什么?是传统农业?是古代农业?是现代化农业?还是科技化农业?今天就让我带你们了解一下农业前沿科技,未来农业的发展以及农业的重要性吧!今天我和爸爸参加了A+幸福田园亲子课程,.
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  • 长城外古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山出自近代李叔同的送别长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多长亭外,古道边,芳草碧连天.
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  • 红旗渠诗歌红旗渠诗歌1借一把大锤凿出流火七星把风雨调进八百里太行让日月煨成彩带缠紧贫瘠脱水的山脉从林间探囊,石中取水引一条水龙上山漳河有轻功水花,飞檐走壁红旗渠诗歌2高山流水可觅知音山魂水系在云中通婚.
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  • 沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容翻译沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。译文:她沉吟着收起拨片插在琴弦中;整顿衣裳依然显出庄重的颜容。琵琶行全文:作者:白居易沼阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,.
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  • 明喻暗喻借喻的区别一、区别1、明喻是本体和喻体同时出现,它们之间在形式上是相类的关系,说甲(本体)像(喻词)乙(喻体)。常用:像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方说、像-样、如一般、仿佛似的、.
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  • 朱幼芳老师先进事迹学习感悟得知朱幼芳多年前因突患重病几乎失去了站立的能力,但朱幼芳无私无畏的仍然奋斗在教育工作一线,忍受着疼痛,收拉着绳子在黑板上写字,在三尺讲台度过了无数个春秋的事迹让我很受感动也深.
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  • 春望是不是五言律诗春望体裁是五言律诗。五言律诗简称五律,是我国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴。它的雏形是沈约等讲究声律、对偶的新体诗,至初唐沈侄期、宋之问时基本定型,成熟于盛唐时期。全篇共八句,每.
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  • 挣脱的近义词解脱摆脱
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  • 怎么写ABAC的词语ABAC式的词语有很多很多,举例如下:冷言冷语、再三再四、毛手毛脚、自由自在、百发百中、非亲非故、人来人往、一心一意、一五一十、多种多样、十全十美、实话实说、一年一度、无边无际、探.
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