文学/艺术/历史资源
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缅怀赵仁恺院士朗诵原稿您是中国科学院、中国工程院院士，国际闻名的核动力专家，您把全部心血都奉献给了祖国的核潜艇事业，被人们亲切地称为中国核潜艇的“守护神”。今天，是您诞辰IOO周年的日子。您虽然已经离.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程春节序曲教学内容分析花城版走进音乐世界七年级下学期学段中，春节序曲是少有的欣赏课之一，在整册学习中占重要位置。对培养学生聆听音乐、感受音乐，提高音乐综合素养有重要.
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第16课测试题一、选择题1 .中医是中国的传统医学。东汉的张仲景对中医的发展做出了巨大的贡献，被后世尊称为“医圣”。他撰写的一部著名医学著作是（）A.九章算术B.齐民要术C.伤寒杂病论D.本草纲目2 .
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文明菜市行动方案一、目标任务（一）总体目标。按照工作部署开展菜市集中整治和改造提升,到2025年，全县所有菜市达到“干净卫生、清洁明亮、管理有序”的文明菜市要求。（二）阶段目标。2022年，制定XX县.
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推荐给孩子开拓视野的纪录片目录一、历史类知识1、中国通史2、河西走廊3故宫1004、历史的拐点5、复活的军团6、玄奘之路7、史说汉字8、东方帝王谷9、大汉帝国10、帝国的兴衰11、新丝绸之路12、大明.
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批评与自我批评意见参考L学习的意识不强。对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新思维、新方法掌握不多，了解不透，在理论学习上，深不进去，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，存在形而上学、.
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写材料用典：天下不能常治，有弊所当革也【例文】“天下不能常治，有弊所当革也；犹人身不能常安，有疾所当治也。保持不变质、不变色、不变味，就要坚持自我革命，时时对标对表，时时检视解剖，时时铸魂补钙，把全面.
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传统纹饰民族风格花都区新华云山学校江燕芬单元题目：让生活插上翅膀课题名称：传统纹饰民族风格学习领域：综合探索年级：初二课时：1教材分析纹饰是器物上的装饰花纹的总称。一般分为单独纹样、适合纹样、角隅纹样.
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传统纹饰，民族风格教学设计反思本课的课型属于综合探究领域。纹饰是器物上装饰花纹的总称。在漫长的历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂的民族传统文化，古朴素雅的彩陶、奇诡神秘的青铜器、单纯浑厚的汉画砖、绚.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程传情达意的环保贺卡课程标准在实施素质教育的今天，新课程的美术已不是一门单纯掌握绘画技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和.
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不可不知的80条廉洁格言1 .树老怕空，人老怕松，戒空戒松，从严而终2 .廉洁是福根，自律是福芽。3 .诗堪如画方为妙，官到能廉乃是清。4 .不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。5 .花以芳香而美，官以清.
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望海潮原创练习题（附答案）望海潮练习题一、单选题（每题2分，共10分）1.下列文学常识表述有误的一项是OA.高牙，古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。B.柳永，北宋婉约派词作代表人物。原名柳.
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孙子兵法藏着改命普通人的五个底层逻辑作为一本千年前的兵书，兵圣孙武写尽了兵家之精要。但是细细品读才发现，在战场博弈之外，其中还藏着普通人改命的5个底层逻辑。一、成事的底层逻辑选择大于努力，聪明人都懂得.
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2018年电影剧本保密协议范本甲方：法定代表人：通讯地址：联系方式：乙方：法定代表人：通讯地址：联系方式：本协议所称双方指甲方和乙方，一方指甲方或乙方。甲乙双方在电影合作中涉及剧本、有关合同、意向书、.
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄导学案（2018.3）（教师版）主备教师：习志国课型：讲读课【教学目标】1、知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。2、过程与方法：指导学生朗读，在读时用心揣摩每一首诗的.
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自强自立的名言警句怜君头早白，其志竟不衰。白居易男儿出门志，不独为谋身。杜荀鹤全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢。西塞罗骐骥筋力成，志在万里外。李白苦和甜来自外.
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笔下犹能有花开阅读及答案笔下犹能有花开秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶一一还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样.
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大型电视专题片领航个人观后感人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标J习近平总书记坚定而豪迈的声音穿出画面、响彻云霄、直抵人心，这是中宣部联合有关部门精心摄制、由中央电视台隆重播出的大型电视专题片领航.
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一山昙花阅读理解答案一山昙花（张晓风）“你们来晚了！”我老是听到这句话。旅行世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉你这句话。于是，我知道，如果我去年就来，我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪。或者如一个月前来.
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【写材料用典】射而不能中，与无矢者同实【例文】“射而不能中，与无矢者同实。对“五多”问题进行问责，倘若认不清“五多”问题改头换面的新表象，就难以定准治理靶标”，做到有的放矢、精准用力。应该看到，尽管之.
