文学/艺术/历史资源
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附件2省级非物质文化遗产代表性项目申报书项目类别项目名称项目保护单位申报单位湖南省文化和旅游厅印制二O二三年月注意事项一、申报单位为市州文化旅游行政部门或省直部门。二、表格各项栏目以仿宋GB_2312.
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2022安徽省中小学实验说课大赛火车波尔卡说课稿学校：马鞍山市当涂县围屏中心学校教师：陈芋晔使用教材：人民音乐出版社一年级下册实验器材：希沃白板、五谷豆类，塑料瓶、吸管、手提篮火车波尔卡说课步骤1 .
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消防救援工作理论文章：发扬“三牛精神”，推动“三个升级”坚定走出中国特色消防救援新路子中国特色消防救援新路子是中国特色社会主义制度的重要组成部分，走出中国特色消防救援新路子，是习近平总书记亲自确定的，.
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消防救援工作理论文章：发扬“三牛精神”，推动“三个升级”坚定走出中国特色消防救援新路子中国特色消防救援新路子是中国特色社会主义制度的重要组成部分，走出中国特色消防救援新路子，是习近平总书记亲自确定的，.
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搭好民俗节庆侬帽节平台大力促进各民族交流交往交融习近平总书记强调，新时代党的民族工作要以铸牢中华民族共同体为主线，促进各民族交往交流交融。民俗节庆活动是促进各民族交往交流交融的有效平台，我们要利用好这.
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探究逐帧动画实验说课稿淮北市第九中学陈敏各位尊敬的评委老师，你们好，我是来自淮北九中的陈敏，今天我的实验说课题目是“探究逐帧动画“，下面我将从4个方面展开说课一、实验制定：本节实验课的设计，是根据中小.
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把小说改成作文的范文通用10篇5把小说改成作文的范文第一篇爱看小说的爸爸我的爸爸非常爱看小说，只要看起小说就入了迷，好像世界上只有他一个人。有一次，我把作业做完了，想玩一会电脑，就让爸爸给我让电脑，可.
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关于安史之乱的诗句一、闻官军收河南河北I、作者：唐代杜甫2、原文剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。3、翻译.
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在某某书籍首发式上的主持词各位领导、各位嘉宾、同志们：大家上午好！今天某省作家协会、某文学杂志社、某省报告文学学会、政协某市委员会、中共某市委宣传部、某市作家协会、某市政协文史委、某市文联、某市作家协.
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在某某书籍首发式上的主持词各位领导、各位嘉宾、同志们：大家上午好！今天某省作家协会、某文学杂志社、某省报告文学学会、政协某市委员会、中共某市委宣传部、某市作家协会、某市政协文史委、某市文联、某市作家协.
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吉林老字号标识和牌匾使用规定第一条为维护吉林老字号信誉，加强对吉林老字号标识和牌匾的管理，规范吉林老字号标识和牌匾的使用，依据吉林老字号认定管理办法，制定本规定。第二条吉林老字号标识和牌匾的使用应当遵.
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参加全面深化改革培训班感悟党的十八大以来，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力，深刻把握改革规律，深刻总结改革开放取得的宝贵经验，统筹国内国际两个大局，对.
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音乐实验教学说课各位老师大家好，今天我将从本节实验教学说课的教学内容、教学目标、教学过程、教学理念、教学愿望和憧憬等几方面进行具体的阐释。一、说实验教学内容：首先,今天设计的教学内容为“水杯编钟”的制.
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【工业和信息化局党组书记局长中心组研讨发言】打好服务“组合拳”当好助企“店小全面优化营商环境，既是实现转型升级的必然要求,也是实现工业经济高质量发展的迫切需要。我们以服务工业企业发展为初心，以提升产业.
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【专题实施】第一课段：庐山面目一逻辑知识初识池州市第六中学徐为生一、教学设想统编高中语文教材选择性必修上册第四单元的主题是“逻辑的力量”，对应“语言积累、梳理与探究”任务群。作为本单元第一课段微专题的.
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少年英雄观后感3篇供借鉴一盏明灯照亮大地，一个榜样照亮内心。12月8日，中央组织部和中央广播电视总台联合录制的榜样6在央视综合频道播出，节目以典型事迹再现、现场访谈、重温入党誓词等形式，生动展现了党员.
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先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，残一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺。又一岁，又生.
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课时教学设计第1课时定格青春一一向艺术家学创作1 .教材分析：本节课选自人民美术出版社新教材（2020版）普通高中选择性必修绘画第三单元对话大千世界一一绘画创意与实践第一课定格青春一一向艺术家学创作，.
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安徽省普通高中新课程新教材优质课评选暨优秀课例汇集活动美术学科参赛课时教学设计，人？.!，外,y9.模块雕塑第一单元第二课9市与空间的魅力XINGTlYIJKElNlSjianijkmeili人民美术.
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“高擎理想的旗帜”“燃烧信念的火炬”：精彩比喻类过渡句50例1 .高擎理想的旗帜，才能坚定前行的脚步；燃烧信念的火炬，才能充满奋斗的激情。2 .不是一蹴而就、立竿见影的“百米跑”，而是久久为功、锲而不.
